幼儿园课程实施

幼儿园课程实施Tag内容描述：<p>1、第四章幼儿园课程实施,1,第一节幼儿园课程的组织,幼儿园课程内容的组织幼儿园教育过程的组织,2,课程组织,课程组织是将构成课程的各要素合理加以安排、联系和排列的方式。课程组织包括课程内容的组织与教育过程的组织。,3,一、课程内容的组织,指对经验包括知识、技能等的排列和组合的方式。泰勒“任何单一的学习经验都不可能对学习者产生非常深远的影响”,4,（一）组织的原则,逻辑顺序与心理顺序纵向组织与横向组。</p><p>2、第四章幼儿园课程实施,第一节幼儿园课程的组织,幼儿园课程内容的组织幼儿园教育过程的组织,课程组织,课程组织是将构成课程的各要素合理加以安排、联系和排列的方式。课程组织包括课程内容的组织与教育过程的组织。,一、课程内容的组织,指对经验包括知识、技能等的排列和组合的方式。泰勒“任何单一的学习经验都不可能对学习者产生非常深远的影响”,（一）组织的原则,逻辑顺序与心理顺序纵向组织与横向组织直线式组织与螺。</p><p>3、幼儿园艺术整合课程的建设与实施汇报材料幼儿园公安局幼儿园位于美丽的汇泉湾畔，这里红瓦绿树，碧海蓝天间，像是一座美丽的童话城堡，这里春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，是孩子们成长的艺术摇篮。幼儿园始建于1953年，至今有58年的历史，占地4268平方米，房屋建筑面积2000余平方米，现为省级示范园、市十佳园。行政隶属于公安局，是一所属差额拨款的事业单位。现设8个教学班（大中小亲子班各2个），有教职工40人，教师16名，90%本科学历，近年来在市、区各级领导的指导帮助下，在全园教职工共同努力下，幼儿园全面实施素质教育。我园。</p><p>4、第三章幼儿园课程实施,讲授：鄢老师,第三章幼儿园课程实施,了解不同课程实施途径的开展及注意事项,01,理解幼儿园课程实施的重要性及三种不同的课程实施观,02,领会幼儿园课程实施应遵循的基本原则，并树立正确的课程实施观，改进课程实施的行动。,03,学习目标,幼儿园课程实施,幼儿园课程实施的重要性,三种不同的幼儿园课程实施观,幼儿园课程实施概述,幼儿园课程实施的过程及注意,教学活动的开展游戏活。</p><p>5、幼儿园“课程在一日活动中实施”现场开放汇报材料一日活动是实施幼儿园课程的主渠道，活动区活动又是是教师根据幼儿兴趣和发展的需要，设置教育环境，让幼儿在这特定的环境中，通过与材料、同伴、教师相互作用获得暨富个性又全面发展的重要活动形式。针对活动区活动的重要性，我园从两方面着手开展了研究工作：一是 加强了常规管理工作；二是 围绕着活动区活动的开展进行了一些教学研究工作。在常规管理中我们提出了1.环境创设的分工合作、按时调整的要求：按领域进行区域分工负责；环境调整周期以学期、月、主题为单位，围绕目标有序调整。</p><p>6、第七章幼儿园课程,第一节 幼儿园课程的概述,二、幼儿园课程的特点,一、 幼儿园课程的概念,课程的定义,本章节了解的重点内容：,幼儿园课程要素,幼儿园课程的特点,什么是课程？,讨 论,一、课程的内涵,我国“课程”的词源 在我国，“课程”始于唐代学者孔颖达，如“教护课程，必君子监之，乃得依法制也”； 宋朝朱熹在论学时多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”。 在此课程指的是功课及其进程,第七章第一节,一、课程的内涵,教育史上最有代表性的课程定义（四种维度） 学科（领域）维度 课程即学习课目或教材（教科书、教材） 计划维度 课。</p><p>7、______计划 2018年幼儿园二期课改工作计划；撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）2018年幼儿园二期课改工作计划；在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在。</p><p>8、西方社会幼儿园课程实施的途径？答：幼儿园教育活动指的是幼儿园教育中各种类型的，具有教育价值的活动，不论是有目的的，有计划的活动，还是无计划，却有教育意义的活动。幼儿园中的各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。反言之，作为将幼儿教育的理念转化为幼儿教育实践的中介，幼儿园课程是通过具体的，各种类型的教育活动的设计和实施这种转化。课程是关于课程目标，内容，方法，评价的一个系统，是教育目标，教育理论转化为教育实践的中介或桥梁，教育实践以课程为轴心展开，教育改革也常以课程改革为突破口而进行。蒙台梭利于1960年。</p><p>9、7梅会幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间: 年 月 日评价内容评价要点评 价 标 准信息采集评价信息描述等第优秀合格生活活动安全与保育为幼儿创设安全、卫生、温馨、自主的班级生活环境；环境中有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示；能让幼儿自主、有序、愉快地进行进餐、盥洗及睡眠。经常检查和及时消除幼儿生活中的不安全因素，有安全检查制度；卫生设施与措施健全、规范，及时清洁厕所污物，环境无异味；环境色彩协调，符合幼儿特点，注意幼儿睡眠中的安全。考察现场活动；查阅教师保教工作的计划、记录；与园长、。</p><p>10、幼儿园课程的评价与实施,主要内容,一、幼儿园课程的评价 1.1 幼儿园课程评价概述 1.2 幼儿园课程评价的目的和作用 1.3 幼儿园课程评价的类型 1.4 幼儿园课程评价的基本要素 1.5 幼儿园课程评价的标准与指标 1.6 幼儿园课程评价的基本原则 1.7 幼儿园课程评价的程序 二、幼儿园课程的实施 2.1 幼儿园课程实施的途径 2.2 影响幼儿园课程实施的主要因素 2.3 幼儿园课程实施的相关策略,幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动，它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做。</p><p>11、幼儿园课程的组织与实施,幼儿园语言教育领域,一、我省幼儿园语言课程领域目标与内 容如何体现纲要精神 二、幼儿园语言教育的特点 三、幼儿园语言教育组织实施的策略 四、我省幼儿园课程用书的使用指导,目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌 2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语. 3.能清楚地说出自己想说的事. 4.喜欢听故事,看图书. 5.能听懂和会说普通话.,如何解读目标,要为幼儿创造一个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其它人交谈,体验语言交流的乐趣。 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 鼓励幼儿大胆清楚地表达。</p><p>12、幼儿园课程的评价与实施 主要内容 一 幼儿园课程的评价1 1幼儿园课程评价概述1 2幼儿园课程评价的目的和作用1 3幼儿园课程评价的类型1 4幼儿园课程评价的基本要素1 5幼儿园课程评价的标准与指标1 6幼儿园课程评价的。</p><p>13、第六章幼儿园课程实施 学习目标 1 理解幼儿园课程实施的相关概念 2 了解幼儿园课程实施的影响因素 及幼儿园课程实施的相关取向 3 掌握主题活动的概念 设计过程和实施中注意的问题 4 掌握区域活动的概念 设计过程和实。</p><p>14、第六章幼儿园课程实施 学习目标 1 理解幼儿园课程实施的相关概念 2 了解幼儿园课程实施的影响因素 及幼儿园课程实施的相关取向 3 掌握主题活动的概念 设计过程和实施中注意的问题 4 掌握区域活动的概念 设计过程和实施中注意的问题 明确其指导策略 第一节幼儿园课程实施 课程实施 将课程计划付诸实践的过程 幼儿园课程实施 在幼儿园这个特定的场所中将其课程计划付诸实践 以期达到预期课程目标的一种教学实。</p><p>15、第六章 幼儿园课程实施,学习目标：,1、理解幼儿园课程实施的相关概念。 2、了解幼儿园课程实施的影响因素，及幼儿园课程实施的相关取向。 3、掌握主题活动的概念、设计过程和实施中注意的问题。 4、掌握区域活动的概念、设计过程和实施中注意的问题，明确其指导策略。,第一节 幼儿园课程实施,课程实施：,将课程计划付诸实践的过程。,幼儿园课程实施：在幼儿园这个特定的场所中将其课程计划付诸实践，以期达到预期课。</p><p>16、第五章 幼儿园课程实施效果评价,.,第一节 幼儿发展评价,一、课程实施与课程发展评价 课程实施 课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点，一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况，第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。（百科) 第二种观点的人则强调在一个连续的、动态的实施过程中，将学校、教师、学生作为改革的主体，赋予其更多的自主权来实施变革，没有课堂教学层面的改革，就不可能有真。</p>