幼儿园行为规范

幼儿园行为规范Tag内容描述：<p>1、第一册： 幼儿园礼仪1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。3、盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。4、盥洗（洗手）：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。5、盥洗（喝水）：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。6、爱护公物（小椅子）：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。7、爱。</p><p>2、幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。总则部分一、生活习惯1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温。</p><p>3、幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。总 则 部 分项目具 体 要 求生活习惯1、 文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、碗和衣服整洁，餐后。</p><p>4、幼儿园行为规范和教师的原则在诸多幼儿教育工作中，对于幼儿行为表现与生活规范是最感棘手的工作。家长和老师常常提出类似的疑问： 孩子冷漠、没有同情心、爱告状或过度黏人，该如何是好？ 孩子行为不礼貌、说不好听的话或打人、打架怎么办？ 孩子晚上不肯睡、早上起不来、怎么办？ 孩子退缩、胆怯、没信心或爱批评、爱管人怎么办？ 孩子跟伙伴，同学常吵架打架，该如何调解？ 孩子很容易动怒以致于暴力，该如何处理？ 家长和老师应如何对幼儿做常规训练？尺度如何拿捏？ 家长和老师应如何管教孩子？有没有比较好的处罚方式？ 为什么每次。</p><p>5、幼儿园教师日常行为规范基本要求一、职业道德（一）遵章守纪 ，依法执教1、认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，自觉遵守中华人民共和国教师法、未成年人保护法、幼儿园教育指导纲要等法律法规。 2、严格遵守园内规章制度，不迟到、不早退，不擅自离岗；教师因病、因事请假不能上课时，由园长安排其他教师代课或调课。3、认真对待自己日常的保教工作任务，不擅自缺课、停课，不随便串班，不在工作时间接打私人电话、聊QQ、接待私人来访等。能正确处理个人生活与工作的关系，不把不良情绪带到幼儿园，工作中保持理性和平和。4、参加会议、。</p>