幼儿园一日生活环节

幼儿园一日生活环节Tag内容描述：<p>1、幼儿园一日生活环节礼仪行为要求生活环节幼儿礼仪行为要求教师礼仪行为要求家长礼仪行为要求起床向父母长辈问好：早上好，妈妈（.）！对孩子的问候及时回应：“宝宝，早上好！”上园前准备认真刷牙、洗脸，整理服装。喝一杯淡盐水。与在家的亲人长辈道别。“我回幼儿园了，再见！“关注孩子刷牙、洗脸，整理服装情况，并适时给予指导，对孩子的进步表现给予具体的肯定。提醒幼儿向在家的亲人长辈道别，正确使用礼貌用语。入园主动向园长、老师、同伴问好：“早上好！（敬礼45度）”，向班级老师说：“ 老师早上好，我回来了！”主动向家长。</p><p>2、幼儿园一日生活各环节常规要求 2011年10月内 容幼儿常规要求教师常规要求入园1、衣着整洁，愉快来园接受晨检。2、有礼貌地向老师、同伴问好，和家长告别。3、乐意与同伴、老师交流。1、热情迎接幼儿，观察了解幼儿的情绪和身体状况，特别关注患病儿、体弱儿。2、热情接待家长，与家长进行简单、必要的交流。3、做好晨检记录。晨间活动1、进行简单劳动，如擦桌椅、整理玩具柜、管理自然角等。2、愉快自主地参加晨间活动，并能与同伴友好协作。1、提醒幼儿参加简单劳动，指导中大班幼儿做好值日工作。2、组织幼儿开展室内外结合的晨间活动。。</p><p>3、中二班一日生活环节（洗手）,演讲人：罗丹,研究目标,1.学习用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。 2.洗手时不湿衣袖、不玩水、节约用水。 3.知道洗手的好处，饭前、便后、手脏时能及时洗手。 4.养成认真有序洗手的良好习惯。,对该环节的理解,幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”可见，教师在幼儿的培养中要重视方法和策略的运用。在盥洗活动环节，教师可以根据不同年龄段的幼儿在洗手活动中出现诸多问题，通过一些有计划、有目的教育方式，把洗手过程。</p>