幼儿园韵律活动

幼儿园韵律活动Tag内容描述：<p>1、欢迎同学们 一起探 讨 幼儿园韵律活动设计 幼儿园韵律活动设计 一、资讯提供 （一）学前儿童韵律活动主要教育内容 1、韵律动作及其组合 基本动作（走、跑、跳、点头、拍手等身体 节奏动作及组合） 模仿动作（鸟飞、鱼游、织布、采茶等模仿 动作及组合） 舞蹈动作（基本舞步：小碎步、进退步、垫 步等，表演舞，集体舞及组合） 2、韵律活动表演形式 独舞 双人舞 邀请舞 表演舞 自编舞 三人舞 （二）学前儿童韵律活动材料的选择 1.音乐的选择： （1）旋律优美，形象鲜明 （2）结构工整、音乐形象鲜明，便于用动作表现 2.动作选择： （1）体。</p><p>2、幼儿园韵律活动目标与实施要点幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快乐是这种活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这种活动的第二目标。在幼儿阶段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这种活动的第三个目标。幼儿在韵律活动中总是同时整体地接触音乐和动作，而这些音乐和动作又总是相互关联的，因此幼儿积累。</p><p>3、清晨幼儿园课堂小律动1、 小白兔，到村西，扯花布，做新衣，不要你金，不要你银，只要你花轿来接人，四个吹，四个打，四头毛驴，四匹马，高高兴兴接回家。2、 瓜子这么尖，荷叶这么宽，看着容易做着难。3、 悄悄话：小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，喳喳喳，叽叽叽4、 小雨伞：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏。转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。5、 五个小兄妹：五个兄妹是一家，聪明有爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇第，爱看戏，每天来遍西。</p><p>4、幼儿园大班音乐律动详案梦活动目标：1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲”梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。活动准备：图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。活动过程：一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语：”听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听”二、学唱新歌：1、听音乐弹奏一遍，提问：”这首曲子听起来有什么感觉？”。</p><p>5、幼儿园韵律活动的组织和实施,一、人为什么要舞蹈？你在什么情形下会舞蹈？,（一）表达情绪 手舞足蹈（情感） （二）驱赶严寒 强壮身体（健康） （三）民族风俗 为信仰而舞（社会 ） （四）与人交流 体态互动（语言、社会） （五）空间方位 自我调适（科学）,二、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较,二、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较,三、韵律活动的基本要素,（一）音乐 1、 低幼儿：以选择轻松愉快、性质较柔、节奏清晰但不要太快的音乐，可以多重复的音乐。 2、中大班幼儿：可加入中国民族个性风格的音乐和具有明显地域特点。</p><p>6、大班韵律活动快乐的脚步活动目标：1.初步学会用全脚、脚掌、脚跟等部位打击地面的要领，并跟随音乐进行舞蹈。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1.活动前已引导幼儿欣赏舞蹈所用的音乐，并进行过打击乐活动“快乐的小手”。2.节奏总谱一张，脚步动作符号若干，磁板。3.木偶小脚一对，并在活动前将整套动作排演完成，活动前搭好木偶小脚表演用的舞台。4.节选的踢踏舞VCD一张，以及舞蹈音乐磁带，电视机、VCD机和录音机。活动过程：一、听音乐看节奏谱做“快乐的小手”节奏活动二、欣赏踢踏舞片段，激发幼儿舞蹈的兴趣1、播放踢踏舞VCD。</p><p>7、大班韵律活动捉螃蟹活动目标：1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。活动准备：录音机和音乐磁带，捉螃蟹的网一只。日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。活动过程：一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。1、通过谈话导入活动。师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚，你们有吗? www.jy135.com2、创编螃蟹跳舞的动作。师：伸出一只脚，动一动。螃蟹的小脚。</p><p>8、浅谈律动教学 以及如何教学,什么是律动？,律动是指有节奏地跳动，有规律地运动,多指人听到音乐后。按照节奏而通过身体的方式表达的舞动。律动一开始是音乐的词汇，引申到日常其实只是比喻。,什么是律动教学？,律动教学的重点在于对音乐要素的感受和理解。律动教学的目的在于通过律动培养与发展学生对音乐的感受力和表现能力，而不在于律动的动作的本身。律动教学是一种让学生全身心投入到音乐之中的审美体验活动。律动动作的姿态是否优美、集体动作是否整齐等并不重要。因此，律动教学切不可成为机械的、枯燥的动作训练。,什么是幼儿律动。</p><p>9、幼儿园大班音乐律动教案为什么活动目标：1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。活动重点：初步学会歌曲，记住歌词。活动难点：唱准附点音符和休止符。活动准备：小鱼、小鸟、星星、河水的图片；”？”标志的图片。活动过程：一、活动导入1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随为什么乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随为什么的乐曲用”啦”字哼唱。）二、学习歌曲1.师出示图片：”。</p><p>10、幼儿园韵律活动组织与实施的基本策略,爱儿堡东汽馨苑幼儿园,基本概念,教育教学要点,需要注意的问题,研究方向及建议,把所有伴随着音乐进行表达的艺术 活动统称韵律活动。,一、基本概念,韵律活动,一、基本概念,韵律及其韵律组合,韵律：是指在音乐伴奏下的韵律活动,韵律组合：按照一首结构相对完整的 乐曲组织起来的韵律动作组合,舞 蹈,舞蹈：是动作的艺术。 是以经过提炼加工的人体动作作为主要表 现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构 图等多种基本要素，塑造舞蹈形象、表达 人们思想情感的一种表演艺术。,包括：身体舞（问候舞）、邀请舞。</p><p>11、幼儿园韵律活动设计与指导,一、概念（什么是韵律活动？） 指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作 二、韵律活动的类型： 律动随音乐而做的基本动作和模仿动作。 如：头、肩、臂、手指、腰、胯等所做的动作，以及走、跑、跳、跃等组成的简易步法。 如：日常生活(洗脸刷牙)、成人劳动(摘果子)、动物(乌龟爬)、交通工具(开飞机)等。,幼儿园韵律活动设计与指导,歌表演 在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情等来表达歌词内容，再现音乐形象，边唱边进行的表演。 举例：春天,幼儿园韵律活动设计与指导,舞蹈由基本舞步、简单的上肢舞蹈动作。</p><p>12、第二章 幼儿园韵律活动 第一节 幼儿园韵律活动的教育内容与选材 导入 韵律活动是让幼儿获得快乐的重要源泉 也符合幼儿的心理特点 新授 一 概念 什么是韵律活动 引导学生用自己的语言总结 随音乐而进行的有节奏的身体。</p><p>13、幼儿园韵律活动设计与指导,一、概念（什么是韵律活动？） 指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作 二、韵律活动的类型： 律动随音乐而做的基本动作和模仿动作。 如：头、肩、臂、手指、腰、胯等所做的动作，以及走、跑、跳、跃等组成的简易步法。 如：日常生活(洗脸刷牙)、成人劳动(摘果子)、动物(乌龟爬)、交通工具(开飞机)等。,1,幼儿园韵律活动设计与指导,歌表演 在歌曲演唱中配。</p><p>14、幼儿园韵律活动PPT课件,幼儿艺术教育与活动（音乐）幼儿园韵律活动,幼儿园韵律活动PPT课件,一、基本概念 二、教育教学要点 三、韵律活动中的教学步骤 四、组织韵律活动的注意事项,幼儿园韵律活动PPT课件,一、基本概念,幼儿园韵律活动PPT课件,指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作活动，叫做韵律活动 韵律活动的类型： 律动随音乐而做的基本动作和模仿动作。如：头、肩、臂、手指、腰、胯等所做的动作。</p><p>15、幼儿艺术教育与活动（音乐）幼儿园韵律活动,一、基本概念 二、教育教学要点 三、韵律活动中的教学步骤 四、组织韵律活动的注意事项,一、基本概念,指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作活动，叫做韵律活动 韵律活动的类型： 律动随音乐而做的基本动作和模仿动作。如：头、肩、臂、手指、腰、胯等所做的动作，以及走、跑、跳、跃等组成的简易步法。 如：日常生活洗脸刷牙、成人劳动摘果子、动物乌龟爬、交通工具开飞机。</p>