幼儿园语言教研

幼儿园语言教研Tag内容描述：<p>1、幼儿园语言教研活动“文学活动的设计与组织”研讨记录研讨目标：1、通过研讨活动，引导教师表达自己不同的想法和观点，共同讨论，集思广益，获得语言文学活动核心教育价值与意义以及设计、组织的相关经验，并得到理论上的提升。2、以课例研讨、同课异构为主要教研方式，归纳零散的经验，总结出具有推广价值的语言文学活动的教学方法和手段，提高教师的教科研能力和教学组织能力。研讨过程：研讨程序一：欣赏与体验了解语言文学活动的教育价值和意义问题：语言文学活动对幼儿发展有何教育价值和意义？归纳与总结：1、语言价值2、社会价值3。</p><p>2、城郊幼儿园教研活动资料教师的教学语言在幼儿园的教学活动过程中，教师的教学行为可以看作是搭建脚手架的过程。教师借助于这种支架式的教学语言为幼儿的学习提供了多种支持，帮助幼儿不断地完成新的任务。针对幼儿园的教学活动，文章提出了几种支架式教学语言策略来提高幼儿园教学活动的效果。 一、支架的内涵 “支架”本是建筑业中的一个用语，也叫“脚手架”或“鹰架”。在这里，“支架”是一种比喻，描述同行、成人或有成就的人在另一个人的学习过程中所施予的有效支持。也就是说，教师在课堂教学中可以采取教学支架。教学支架就是在儿。</p><p>3、幼儿园语言教研活动方案（20142015学年度第一学期）为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为了给我们提供一个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动，具体方案如下：一、活动的指导思想：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使。</p><p>4、幼儿园语言教研工作总结 幼儿园语言教研工作总结范文一 本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平 以新 纲要 为工作指南 以 幼儿园发展 教师发展 幼儿发展为本 为教研方向 加强教师理论学习 将实践与理论结合 逐。</p>