幼儿园语言领域

幼儿园语言领域Tag内容描述：<p>1、中班语言领域课题：狐假虎威活动名称：狐假虎威活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。2、体会成语故事中的深刻道理。活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。2语言下P.5.活动过程一、说说狐狸和老虎7-教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。-引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。</p><p>2、幼儿园语言领域 教育活动的实施与策略 吉林省人民政府机关第三幼儿园 苏丽兰 一、纲要中语言领域的教育目标 1.乐于与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听瞳和会说普通话。 存在问题： 目标针对性不强 以长效目标代替具体活动目标 目标的挑战性不足 二、语言领域的关键经验和内涵 1.纲要中语言领域的总目标和内容要求 。语言发展是幼儿教育教学的核心组成部分 。纲要中语言领域的总目标涉及的语言 能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。 在内容上主。</p><p>3、语言领域目标总目标：1、认真听并能听懂常用语言2、愿意讲话并能清楚地表达3、具有文明的语言习惯4、喜欢听故事，看图书5、具有初步的阅读理解能力6、具有书面表达的愿望和初步技能年龄班学年目标上学期下学期小班1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。3愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。4愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。5能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。6与别人讲话时知道眼睛要看着对方。7说话自然，声音大小适中。8. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。9经常主动要求。</p><p>4、谁的本领大- 中班语言领域活动（一）活动目标： 1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。（二）活动准备： 1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。 2、奖花若干。 （三）活动过程： 1、出示木偶，以故事情境引出话题。 *师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁。</p><p>5、识字幼儿园语言领域教案活动领域：语言 活动名称：识字 执教老师：陈泽红 活动目标：1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。 2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求。 3、体验与朋友一起游戏的快乐。 活动准备：识字卡片 活动过程：1、与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求。 “小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”（让幼儿自己回答） “是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。” 2、出示字卡。</p><p>6、幼儿园教育纲要（大班） 语 言 领 域 一、幼儿特点 语言是人们表达思想进行交际的工具。幼儿语言的发展是随着神经系统和发音器官的成熟，在与人交往的过程中逐步实现的，它既受年龄因素制约，又存在较为明显的个体差异。 岁岁的幼儿由于神经系统发育不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力还相对较差，所以他们发出的语音有些不够准确和清晰。他们虽然掌握一些常用词，但对词意的理解较肤浅和具体。他们已能听懂简单的句子，并能用简单句表达自己的基本意思，但语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。 岁岁的幼儿基本上能够听清。</p><p>7、大班语言领域活动方案好吃的水果09级4班 刘佳 200905434一、活动目的：1、在游戏中复习学过的单词,如:apple ,pear,orange,banana等.2、学习新单词:watermeion” “cherry”3、初步运用Whats thisIts aan 的句型二、活动准备：准备各种水果(实物),水果头饰,哆啦A梦的头饰 ，一个魔法口袋，录音机,磁带，蛋糕卡片三、活动过程:1、老师以“哆啦A梦的身份边出示水果蛋糕卡片边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣.老师：Happy Brithday to you 小朋友们好,我是相信大家都认识我，没错 ，我就是人见人爱的多啦A梦,今天是我的好朋友大雄的生日,。</p><p>8、幼儿园语言领域 教育活动的实施与策略,神木县第七幼儿园 刘晓晗,一、纲要中语言领域的教育目标 1.乐于与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听瞳和会说普通话。,存在问题： 目标针对性不强 以长效目标代替具体活动目标 目标的挑战性不足,二、语言领域的关键经验和内涵 1.纲要中语言领域的总目标和内容要求。语言发展是幼儿教育教学的核心组成部分。纲要中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。在内容上主要包括交往情境下。</p><p>9、语言领域活动设计语言包括哪些内容：寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语.一、 清楚知道语言领域的总目标：教育部颁布的幼儿园教育指导纲要中对语言领域提出了以下目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标大班：1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3、学会观察，能讲述事情的完整过程。4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表。</p><p>10、幼儿园语言领域 教育活动的实施与策略,1,一、纲要中语言领域的教育目标 1.乐于与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听瞳和会说普通话。,2,存在问题： 目标针对性不强 以长效目标代替具体活动目标 目标的挑战性不足,3,二、语言领域的关键经验和内涵 1.纲要中语言领域的总目标和内容要求。语言发展是幼儿教育教学的核心组成部分。纲要中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿园语言领域：红叶的旅行 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 红叶的旅行是选自于早。</p><p>12、S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域第一学期发展评价指标 一级 指标 二级指标 评价 要点 评价 方式 评价要求（1为优秀2为良好3为再努力） 倾听与表达 1 能认真地听广播及听别人谈话或讲述，并能理解其主要内容 听并能理。</p><p>13、幼儿园语言领域教育活动的实施与策略,吉林省人民政府机关第三幼儿园苏丽兰,一、纲要中语言领域的教育目标1.乐于与人交谈，讲话有礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听瞳和会说普通话。,存在问题：目标针对性不强以长效目标代替具体活动目标目标的挑战性不足,二、语言领域的关键经验和内涵1.纲要中语言领域的总目标和内容要求。语言发。</p><p>14、幼儿园语言领域教育活动的实施与策略 吉林省人民政府机关第三幼儿园苏丽兰 一 纲要 中语言领域的教育目标1 乐于与人交谈 讲话有礼貌 2 注意倾听对方讲话 能理解日常用语 3 能清楚地说出自己想说的事 4 喜欢听故事 看图书 5 能听瞳和会说普通话 存在问题 目标针对性不强以长效目标代替具体活动目标目标的挑战性不足 二 语言领域的关键经验和内涵1 纲要 中语言领域的总目标和内容要求 语言发展是幼儿教。</p>