幼儿园主题活动课程

幼儿园主题活动课程Tag内容描述：<p>1、周 次主 题 名 称备 课 要 求第1周 （3.15）学前班：完成一级主题植物的秘密大 班：完成一级主题多样的信息传递中 班：完成一级主题我喜欢小 班：完成一级主题热闹的街道 1、每月完成1个一级主题，两名教师带班的由两名教师共同完成，每月4个二级主题，由两名教师轮流完成，每周由1名教师完成1个二级主题，每个二级主题预设或生成（根据幼儿的兴趣和需要）4个三级主题，每个三级主题设计24个活动，要恰当融入教参提供的语言、音乐、美工、科学等教学素材，要指导幼儿使用好幼儿用书。2、两名教师共同备写一本教案，一级主题活动总目标和单。</p><p>2、吉林省省编幼儿园教材幼儿园主题活动课程 园本教研与有效教育,吉林省人民政府机关第三幼儿园 苏丽兰,一、园本化问题 1、了解课程的思想、理念 2、理解国家、地方、园所的关系 3、课程园本化的必要性,吉林省省编幼儿园教材幼儿园主题活动课程 从强调教师教授知识和技能 转化为强调儿童的发展和一般能力的获得 从注重课程的标准化和统一化 转化为注重幼儿园课程发展和实施的多元化和自主性 要求实施课程的教师角色应该发生相应的变化 教师从儿童的教授者 转变为儿童发展的促动者 教师从知识的传递者 转变为儿童学习的支持者和共同建构者 教。</p><p>3、幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元幼儿园主题活动课程配套材料：15元。</p><p>4、幼儿园主题教育活动套材 培训课程,全国教育科学规划课题成果,幼儿园主题教育活动套材诞生背景,1、幼儿园教育指导纲要的颁布和新课程的实施，全国课程发展有了新的趋势。 2、课程改革从“传递中心的课程”取向逐步走向“对话中心的课程”取向。 3、新的课改重新审视教育对于儿童的价值，强调师生在学习经验组织过程中的平等对话，尊重师生在建构过程中的自主权。全国各地开始探索园本化课程。本套教材正是在这样的背景下诞生的。 3、幼儿园主题教育活动套材是在全国教育科学规划“中小幼科学教育及其器材的发展与对策研究”课题成果城市幼。</p><p>5、幼儿园主题教育活动套材 培训课程,全国教育科学规划课题成果,幼儿园主题教育活动套材诞生背景,1、幼儿园教育指导纲要的颁布和新课程的实施，全国课程发展有了新的趋势。 2、课程改革从“传递中心的课程”取向逐步走向“对话中心的课程”取向。 3、新的课改重新审视教育对于儿童的价值，强调师生在学习经验组织过程中的平等对话，尊重师生在建构过程中的自主权。全国各地开始探索园本化课程。本套教材正是在这样的背景。</p>