幼儿园主题式课程

幼儿园主题式课程Tag内容描述：<p>1、幼儿园主题式课程单元计划表大主题：让我告诉你 实施时间:2013年4月 班别：大班年级组实施阶段分主题活动目标环境创设家园联系第一阶段1爱国教育：祭扫烈士墓活动2语言活动：故事小狐狸请客3美术活动：小狐狸的家4音乐活动：清脆的牧笛5美术活动：吹牧笛的小牧童6数学活动：看谁数得快7安全教育：外出活动安全教育1能根据故事内容画出故事中描述的事物。2简单了解各类乐器的知识，欣赏并学唱歌曲清脆的牧笛。3学习2个2个数、5个5个数的方法，提高手口一致的数数能力，锻炼手眼协调能力。投放幼儿数数用的材料。帮助幼儿进行数数。第二阶段。</p><p>2、幼儿园主题式课程 预期活动计划 时间 班级 执教教师 主题 有趣的植物 活动名称 打狐狸 涉及领域 健康语言社会科学 活动目标 1 学习肩上挥臂投 发展幼儿的投掷能力 2 懂得投掷时应注意的安全问题 活动准备 小沙包若。</p><p>3、幼儿园主题式课程 与幼儿园教学质量的提升 2 概述 幼儿园主题式课程 由朱家雄主编 教育科学出版社2007年2月全部出版 它以主题作为教育活动组合的载体 体现各学习领域内容的相互渗透与融合 3 一 关于 主题式课程 开展的理性思考体现新的教育观 儿童观和发展观 课程满足幼儿发展需要课程设置要有弹性 4 1 主题的切入和解读 主题式课程为幼儿和教师提供了无限广阔的学习内容和教育内容的选择可能性 但。</p><p>4、l 试论实施幼儿园主题式课程教师的角色定位扶绥县第一幼儿园叶曼蓉为了贯彻执行幼儿园教育指导纲要（试行），促进幼儿体、智、德、美、全面和谐的发展，我园进行了轰轰轰烈的课改活动，最后坚定地实施了幼儿园主题式课程。这一切，对于站在课改前沿的教师来说，既是一种挑战，也是一种自我发展、提高自身综合素质的机遇。在主题式课程实施过程中，教师。</p><p>5、幼儿园主题式课程 教师指导用书 解 读 厦门市教育科学研究院 林秀娟,朝酷沪赔觅鄂腐之砧瓜辆烦挖离凳拨恍猜敬郴矿左褐待瞻赋龚胯殖诌涉匹幼儿园主题式课程 林秀娟幼儿园主题式课程 林秀娟,主题式课程的编制的 导向和指导思想,奴蠕池湘塌凑脊瞻蒙腰跪写醇刊骨奢贱刊峙勇客幕诸零弘洞迂朽蝗入奋没幼儿园主题式课程 林秀娟幼儿园主题式课程 林秀娟,1、以教育部颁布的幼儿园教育指导纲 要为编写课程的基本导。</p><p>6、幼儿园主题式课程与园所教学质量的提升,幼儿园主题式课程与幼儿园教学质量的提升,幼儿园主题式课程与园所教学质量的提升,2,概述：,幼儿园主题式课程由朱家雄主编，教育科学出版社2007年2月全部出版。它以主题作为教育活动组合的载体，体现各学习领域内容的相互渗透与融合。,幼儿园主题式课程与园所教学质量的提升,3,一、关于主题式课程开展的理性思考 体现新的教育观、儿童观和发展观。 课程满足幼儿发展需要 课。</p><p>7、幼儿园主题式课程与幼儿园教学质量的提升,概述：,幼儿园主题式课程由朱家雄主编，教育科学出版社2007年2月全部出版。它以主题作为教育活动组合的载体，体现各学习领域内容的相互渗透与融合。,2,一、关于主题式课程开展的理性思考 体现新的教育观、儿童观和发展观。 课程满足幼儿发展需要 课程设置要有弹性。,3,1、主题的切入和解读。 主题式课程为幼儿和教师提供了无限广阔的学习内容和教育内容的选择可能性，但。</p><p>8、幼儿园主题式课程预期活动计划 时间： 班级： 执教教师： 主题 再见幼儿园 活动名称 参观小学 涉及领域 科学语言社会健康 活动目标 1. 了解小学的环境设施和小学生的学习生活。 2. 为进入小学生活做好心里准备。 活动准备 联系幼儿园附近的一所小学，安排参观的内容。 活动过程 一、 谈话 1. 教师：你去过小学吗？小学和幼儿园有哪些不同？ 2. 教师：今天我们要到XX小学参观。</p>