幼儿园自制玩教具的

幼儿园自制玩教具的Tag内容描述：<p>1、幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准标签Tags:刘 焱 （北京师范大学教授，博士生导师） 摘要因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价的问题。本文结合即将于2007年11月举办的全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，讨论和介绍幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准。 2007年11月，教育部教学仪器研究所将联合中国学前教育研究会和全。</p><p>2、开题报告一、 选题缘由我国目前大力提倡要建设“节约型社会”，办“低成本、高质量”的幼儿教育已经成为中国幼教努力的方向。目前我国幼儿园比较典型的节约主要体现在鼓励、提倡幼儿园教师自制玩教具。因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统（刘焱2007）。幼儿园课程改革的实施以及幼儿园园本课程的不断推进，也使得幼儿园迫切需要开发园本课程的相关教育资源，从而大量要求教师自制玩教具。然而，幼儿园提倡教师自制玩教具仅仅是从幼儿及幼儿园的角度出发考虑，很少有研究者关注提倡自制玩教具对教师又意味着什么。</p><p>3、幼儿园自制玩教具对培养幼儿的意义 赵毛陶镇王十二集小学 杜成林 邮政编码 061200 电话 0317 6651421 摘要 玩教具对幼儿在园一日活动中起着重要作用 尤其是自制玩教具是教育活动中不可或缺的元素 它能吸引幼儿动手操作 动脑研究 引起幼儿环保意识 对幼儿全面发展和综合能力的提高有着不可替代的作用 在新课程背景下 它能帮助幼儿更好地理解数学图形 概念 增强数理逻辑思维的能力 为孩子健康。</p>