幼儿语言发展PPT

幼儿语言发展PPTTag内容描述：<p>1、幼兒發展-語言發展,組員 4A4I0032 黃妙芸 4A4I0033 楊涵釔 4A4I0044 楊岱錡 4A4I0069 吳家欣 4A4I0095 彭宣穎 4A4I0101 林晏蒂,語言發展的意義,狹義：傳達給他人時所使用的符號。也會因民族、區域、集團和環境等的不同而有所改變。 廣義：一種溝溝通的方式。語言可分為口說語言、書寫的語言和肢體的語言。,廣義的語言,口說語言：這是一個聽和說的過程。運用聲音符號來表達思想感情的語言，也是由聲音字句而組成，透過聲音和字句的特性和使用規則而傳遞，例如：啼哭、說話或呼喊等聲音符號。 書寫語言：這是一個讀和寫的過程。藉由形象符號。</p><p>2、3-4岁幼儿的语言发展目标,幼儿园教育指导纲要（试行）,1、乐意倾听老师和同伴的讲话 2、能听懂普通话 3、听别人讲话时，能保持安静，不打断别人的话； 4、愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈； 5、知道在集体面前要大声发音，在个别交谈中音量要适当,6、会用简单的语言回答问题，表达自己的请求，愿望，感情与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事； 7、愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的儿童文学作品； 8、能独立地念儿歌，讲述简短的句子； 9、能仿编较简单的儿歌、散文和故事等; 10、知道可以用一段话来讲述一幅图的含义,11。</p><p>3、幼儿教育心理学,1,第六章幼儿语言发展特点与教育,2,目录,第一节幼儿语言发展特点,第二节幼儿语言能力的培养与教育,3,幼儿语言的形成和发展既包括对他人语言信息的接收和理解，也包括自己发出语言信息的过程。</p><p>4、3-4岁幼儿的语言发展目标,幼儿园教育指导纲要（试行）,1、乐意倾听老师和同伴的讲话 2、能听懂普通话 3、听别人讲话时，能保持安静，不打断别人的话； 4、愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈； 5、知道在集体面前要大声发音，在个别交谈中音量要适当,6、会用简单的语言回答问题，表达自己的请求，愿望，感情与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事； 7、愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的儿童文学作。</p><p>5、幼儿语言的发展幼儿语言的发展 幼儿语言是在一定的语言环境 语言交流中发展起来的 不同类型的语言教育 活动载运着幼儿语言学习的不同内容 多样化的语言教育活动 有利于促进幼儿口 语的发展 语言技巧的提高 情感的培养 并且由于教育内容和形式上各具特点 所以兼顾了幼儿语言发展的方方面面的需要 为此我作了一些有益的探索 一 模仿学习讲述 幼儿要交流 要正确 恰当地表达自己的情感 必须要有一事实上的句子 词。</p><p>6、思考童言奥秘 作者 邓珍 摘要 语言是交流和思维的工具 包括语音 词汇和语法三个方面 幼儿期是语言获 得 语言发展 特别是口语发展的重要时期 幼儿语言的发展贯穿于各个领域 也对其 它领域的学习与发展有着重要的影响 幼儿在运用语言进行交流的同时 也在发展着人际 交往能力 理解他人和判断交往情境的能力 组织自己思想的能力 通过语言获取信息 幼儿的学习逐步超越个体的直接感知 关键词 幼儿 语言 儿童文学。</p><p>7、幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响分析 摘 要 语言环境的营造对于幼儿教育而言至?P重要。幼儿语言的学习是幼儿在成长和今后发展中很重要的一个学习环节，幼儿园语言环境的营造对幼儿语言教育的成功也起到关键性作用。就目前来看，国内幼儿语言环境的营造也在逐步的完善过程中。本文为了加强人们对幼儿语言教育的重视，从目前幼儿园语言环境的营造现状、营造幼儿语言环境的必要性和营造方式三个方面入手，分析了如何营造。</p><p>8、1,第五章幼儿的思维与语言,.,2,思考,观察云层，推测未来4小时过后的天气会如何？,3,第一节思维概述,一、什么是思维(一)定义【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿漉漉的，你就会得出昨天已经下过雨。</p><p>9、幼儿活动发展课程语言领域分析,21世纪的幼儿教育，是现代化的、科学的素质教育，面向21世纪教育振兴计划明确规定，“实施素质教育要从幼儿阶段抓起”。幼儿素质教育是一个系统工程。那么，幼儿语言素质教育，是这一系统工程的重要组成部分。语言素质在幼儿身心的发展中，有着特殊的地位。这是因为：语言是幼儿学会学习和获得全面发展的工具，幼儿语言发展的水平与速度，直接制约着其身体、智力、品德与审美素质发展的。</p><p>10、幼儿教育心理学,第六章 幼儿语言发展特点与教育,目录,第一节 幼儿语言发展特点,第二节 幼儿语言能力的培养与教育,幼儿语言的形成和发展既包括对他人语言信息的接收和理解，也包括自己发出语言信息的过程，即听和说（写）两个方面。人们通常以儿童说出第一批能被理解的词（1岁左右）作为语言形成的标志，将儿童语言的发展分为语言准备期（0-1岁）和语言发展期（1岁以后）。语言发展期又细分为语言形成期。</p><p>11、幼儿的语言发展 0 6岁是幼儿语言发展的关键期 0 3岁的语言教育也至关重要 家长要抓住这个时机对宝宝进行语言教育 但这种语言教育必须符合宝宝的年龄特点 否则 易使宝宝的语言学习陷入混乱 幼儿语言能力的发展 必须和周围现实的人 物及社会现象紧密相连 通过听 看 触 摸 尝 闻 等 获得周围的一切知识 继而发展幼儿的语言 语言能力的发展也促进幼儿其它能力的发展 如认知能力 注意力 观察力 分析比较。</p><p>12、幼儿语言发展特点 人的智能包括七种 语言交往能力是第一位 语言发育是智力发育的基础 而幼儿期是人大脑发育最迅速的时期 这个时期幼儿的语言发展十分迅 速 是掌握语言的关键期 能充分运用幼儿语言发展的关键期 探索和开发幼儿语言智能的潜能 幼儿在幼儿语言学习中呈现出来特点 一 完整性 语言的完整性 既指语言结构形式的完整 也指语言发展过程的完整 幼儿语言发展的过程呈现出来的方式是非常完整的 因此幼儿语。</p>