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幼儿语言学习与教学

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幼儿语言学习与教学Tag内容描述：<p>1、第八章幼儿的语言学习与教学,本章提要,幼儿语言学习的主要理论幼儿语言学习的代表性观点教师在幼儿语言学习中的角色怎样促进3岁前婴儿的语言发展如何促进3-6岁幼儿的语言发展,课程回顾,加德纳的多元智能理论语言智能（语文能力）：对声音、词汇的感受力，对语言各种功能的感受能力。自幼儿一出生即开始发展,概述,概述,（一）语言与言语语言是社会现象，是人类特有的交流工具。言语是心理现象，是个人使用语言的过程，也包括理解别人和自己运用语言的过程。,（二）语言的组成（了解） 1.语音：最基本的语言单位，是指音素及将。</p>

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