幼儿在活动中

幼儿在活动中Tag内容描述：<p>1、教师如何在幼儿美术活动中进行有效评价评价改革是学前教育课程改革的重要组成部分，幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出了实施发展性评价的要求。教师在美术活动中的评价行为应以这一要求为出发点，以实现美术活动的最终目标-培养幼儿的审美能力，发展幼儿的智力和创造才能，促进幼儿认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展为最终落脚点，实现教育评价的价值。那么，如何才能在美术活动中实现这一价值，结合具体的实践，笔者总结了以下几点对幼儿美术活动进行有效评价的方法：一、明确评价目的，树立正确的评价观美术活动的评价不能偏离。</p><p>2、儿童文学 项目二：幼儿童话 项目目标 1了解幼儿童话的特点与分类、表现手法 2会欣赏、创编童话。 3. 讲演自己创编的或经典童话作品 4. 学会运用幼儿童话设计与组织幼儿教育 活动。更多资源xiti123.taobao.com 课时六 幼儿童话在幼儿教育活动中的设计与组织 教师将童话故事通过讲述传达给幼儿。 紧紧把握语言的训练和情感的教育。 1.欣赏性讲述： 语言讲述一定要做到绘声绘色，形象生动 ，而且语气要亲切自然，吐字清晰。表情 、动作配合；辅以直观性的教具，如图片 、木偶、幻灯机、音乐等 动画片 老鼠嫁女儿.flv 幼儿如临其境，如闻其声。</p><p>3、浅谈艺术活动在幼儿园中的运用摘要我们要解放小孩子的空间，让他们自由地对宇宙发问，与万物为友。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力。艺术活动就是要让幼儿接触到生活中、大自然中各种丰富的物质材料，并自己决定用什么材料干什么，使幼儿能充分发挥自己的创造潜能，尽情地使用不同的材料来进行艺术创造。幼儿园是开展幼儿教育的主要场所，幼儿教育要符合幼儿的成长规律，艺术活动是幼儿教育的重要形式，开展丰富的艺术教育活动，是提高幼儿审美意识和综合素质的有效途径。本文重点分析和探讨艺术活。</p><p>4、在主题背景下幼儿艺术活动中教师指导策略研究与实践严琼、钱双、王义萍（执笔）【理论思考】一、对于幼儿艺术教育的思考：江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”因此，创新教育必须从小开始，从幼儿开始，而艺术教育则是培养幼儿创造性的重要途径，当孩子还不能用语言表达内在情感时，却能借助艺术的“语言”抒发自己的情感。那么“幼儿艺术教育是什么呢？”幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育。它涉及的范畴是很广泛的，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演（包括乐器演奏）、幼儿文学。</p>