有几瓶牛奶

有几瓶牛奶Tag内容描述：<p>1、一年级上册数学有几瓶牛奶教学前 测试题设计及测试分析 北师大版：一年级上册数学有几瓶牛奶教学前测 试题设计及测试分析“北师大版：一年级上册数学有几瓶 牛奶教学前测试题设计及测试分析“一文由小学频道编辑 整理，更多精选内容请关注本频道一年级数学同步练习栏 目！北师大版：一年级上册数学有几瓶牛奶教学前测 试题设计及测试分析 教学前测试题设计及测试分析 有几瓶牛奶” 9 加几的进位加法 在第一单元时，学生已经学习 10 以内加、减法，在本 单元中又学习 20 以内的不进位加法这些为 9 加几的进位加 法提供了必要的支撑。本节课。</p><p>2、,1,有几瓶牛奶,.,2,+=,9,5,14,.,3,9,10,11,12,13,14,第一种,.,4,9+5=,1,第二种,.,5,第二种,9+5=,1,4,.,6,第二种,9+5=,1,10,4,.,7,第二种,9+5=,1,10,4,14,.,8,第三种,.,9,第三种,9+5=,4,.,10,第三种,9+5=,4,5,.,11,第三种,9+5=,4,10。</p><p>3、有几瓶牛奶参考教案教学目标：1. 通过问题的解决，让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。2. 教师尊重学生独特的想法，并注重学生的提出问题的能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。3. 理解凑十法的含义。4. 在游戏中培养学生与人合作的观念以及互相谦让的合作能力。教学重、难点：理解凑十法的含义。教学过程：一、创设情况，提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手。1. 小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶吗？2. 鱼缸有金鱼8条，又买来9条。</p><p>4、有几瓶牛奶教学目标1通过实际生活情境的创设，使学生学会9？的进位加法2使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题3培养学生小组合作的意识和能力教学重点使学生掌握9？的进位加法教学难点使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具计算机、课件、小棒教学过程一、创设情境，引入课题（一）创设情境1教师谈话秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果快看，它们回来了！出示图片：摘苹果2教师提问（1）你能说说你看到了什么吗？（2）你能提什么数学问题呢？（二）引入课题1教师说明：今天我们就来重点解决“一共。</p><p>5、新课程 新思想 新理念,北师版一年级数学 多媒体课件,有几瓶牛奶,9,5,9,+,5,=,14,1,4,10,9,+,5,=,14,5,4,10,9,5,14,9,+,3,=,12,1,2,10,7,+,9,=,16,6,1,10,17,1,7,10,18,1,8,10,填一填,15,4,5,10,16,3,6,10,填一填,一共有( )朵。,9,+,7,=,16,1,6,10,16,? 枝,9,2,11,？ 个,9,6,15,原来有( )盆花，,又搬来( )盆，,一共有( )盆。,9,4,13,9,4,13,看看谁算得快,11,12,13,14,15,16,17,18,制作：黄静,谢谢。</p><p>6、9,6,5,8,7,1,1,1,1,1,8,5,4,7,6,10+3=,10+8=,1+10=,4+10=,2+10=,7+10=,10+5=,10+6=,10+9=,9+10=,13,18,11,14,19,12,17,15,16,19,有几瓶牛奶,9,10,11,12,13,14,第一种,1,2,3,4,5,9+5=,第二种,1,4,9,+,+,=,10,14,1。</p><p>7、有几瓶牛奶,北师大版一年级数学上册,学习目标：1.使同学们学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。2.培养同学们提出问题的能力及学习数学的兴趣。3.理解凑十法的含义。,9,5,9,+,5,=,14,1,4,10,9,+,5,=,14,5,4,10,9,5,14,9,+,3,=,12。</p><p>8、有几瓶牛奶教学内容第七单元 加减法（二） 第 3 小节 学会十几加几的不进位加法与减法课 题有几瓶牛奶课时（ 3 ）课 时教学目标能力目标：在与同学交流的过程中，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十法”的简便性。知识目标：通过对问题情境的探索，学会“9加几”的进位加法的计算方法。情感目标：初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。教学重点理解“9加几”的进位加法的计算方法教学难点理解“9加几”的进位加法的计算方法教 学 过 程教学环节及教师活动学生活动二次备课1、 目标展示理解“9加几”的进位加法。</p><p>9、小学一年级数学有几瓶牛奶最新教学说课稿 有几瓶牛奶”是9加几的进位加法，是初步进行加法的计算方法，是本单元20以内的进位加法和退位减法，也是今后学生学习100以内数的加减的基础前提。以下是整理的小学一年级数学有几瓶牛奶说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。小学一年级数学有几瓶牛奶说课稿一今天我说课的内容是义务教育教科书北师大版小学数学第一册有几瓶。</p><p>10、小学一年级数学有几瓶牛奶教学说课稿 有几瓶牛奶通过解决“有几瓶牛奶”这一问题，让学生学会“9加几”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。下面就是给大家带来的小学一年级数学有几瓶牛奶教学说课稿，希望能帮助到大家!小学一年级数学有几瓶牛奶教学说课稿一一、说教材有几瓶牛奶是北师大版小学数学一年级上册第七单元第三。</p><p>11、课题有几瓶牛奶 设计者李卓三维目标知识目标：通过实际生活情境的创设，使学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。技能目标：借助小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和近位的计算道理。情感目标：在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。学情分析有的学生已经有了一些计算20以内进位加法的经验，并且通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学中应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，互相交流算法，体会算法多样化。</p><p>12、有几瓶牛奶,+=,9,10,11,12,13,14,第一种,9+5=,第二种,9+5=,第二种,1,第二种,9+5=,1,第二种,9+5=,1,10,第二种,9+5=,1,10,第三种,第三种,9+5=,4,第三种,9+5=,4,第三种,9+5=,4,10,第三种,9+5=,4,10,试一试,9+3=,7+9=,练一练,9+3=,练一练,9+6=,练一练。</p><p>13、有几瓶牛奶,北师大版一年级数学上册,学习目标：1.使同学们学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。2.培养同学们提出问题的能力及学习数学的兴趣。3.理解凑十法的含义。,9,5,9,+,5,=,14,1,4,10,9,+,5,=,14,5,4,10,9,5,14,9,+,3,=,12。</p><p>14、有几瓶牛奶练习,新北师大版小学一年级数学上册,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,6,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,14,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,7,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,18,在第级台阶,绿色圃中小学教育网,19,在第级台阶,绿色圃中小学教育网。</p><p>15、有几瓶牛奶,北师大版一年级数学上册,城固县考院实验小学彭冬侠,7-3=3+7=9-6=5+4=,12+2=19-3=16-5=15+4=,10+4=7+10=10+3=5+10=,4,10,3,9,14,16,11,19,14,17,13,15,谁是口算小能手？,买12支铅笔,10支,8支,买14块橡皮,10块,4块,橡皮,橡皮,橡皮,橡皮,橡皮,橡皮,橡皮,鸡蛋,口香糖,啤酒,纸巾,卫生纸。</p><p>16、有几瓶牛奶,众兴镇新店小学,北师大版一年级数学,凑十拍手游戏,我拍1，你拍9，我们都是好朋友。 我拍2，你拍8，团结起来力量大。 我拍3，你拍7，我们从小爱学习。 我拍4，你拍6，说话老实不吹牛。 我拍5，你拍5，两数凑十不马虎。,9,5,14,一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。,小明,小丽,笑笑,小明,小丽,9,+,5,=,14,1,4,10,9,+,5,=,14,5,4,10,新课小结：,同学们认为哪一种方法比较好？说一说。你们喜欢哪种方法就用哪种方法去计算。,体 会 算 法,圈一圈 算一算,12,15,11,18,13,9,+,8,17,4,+,9,13,总结： 通过本节课的学习，同学们学会如何计算。</p><p>17、有几瓶牛奶 月日教学目的：1、 1、 通过问题解决，让学生学会“9？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、 2、 教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、 3、 理解凑法的含义。4、 4、 在游戏中培养与。</p><p>18、有几瓶牛奶教学目标 1. 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。2. 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。3.通过合作交流，初步形成合作意识。 教材分析 “有几瓶牛奶”(9加几的进位加法)是20以内进位加法的第一节课，是学生学习进位加法的基础。教材共分三次活动进行：第一次活动是对生活情境的观察、思考，提出数学问题，列出加法算式；第二次活动通过摆小棒(或图形)探索“9+5”进位加法的多种计算方法，特别是“凑十。</p>