有理数的乘法第2课时

有理数的乘法第2课时Tag内容描述：<p>1、1 第第 2 2 课时课时 有理数的乘法运算律有理数的乘法运算律 1.进一步应用乘法法则进行有理数的乘法运算. 2.能自主探究理解乘法交换律、结合律、分配律在有理数运算中的应用. 3.培养学生通过观察、思考找到合理解决问题的能力. 自学指导自学指导 看书学习第 52、53 页的内容，学习乘法交换律、结合律和分配律，通过探究，体验由特殊到一般研究问题的演绎 思想；通过应用，感受利用运算律优化解题过程，养成观察思考的良好习惯. 知识探究知识探究 乘法的交换律文字表达：两个数相乘，交换因数的位置，积相等. 乘法的交换律字母表达：ab=ba.。</p><p>2、第一章 有理数,1.4.1 第2课时 多个有理数相乘的法则,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,偶数,奇数,0,归 类 探 究,D,当 堂 测 评,B,A,B,C,90,分 层 作 业,B,C,2,2,2,21。</p><p>3、1.4.1有理数的乘法（2）,2、计算:,1、乘法法则：,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与0相乘，积仍为0,(1).(-2.5) 4 (2).(-2005) 0 (3).(-2.25) (-3 ) (4).3.5,3、填空:若ab0,a+b0.则a___0,b___0.,= - 10,= 0,= 7.5,= 1,计算下列各题:,（1）234(-5),（2）23(-4) (-5),(3) 2(-3) (-4) (-5),(4) (-2) (-3) (-4) (-5),=-120,=+120,=-120,=+120,想一想,积的符号与负因数的个数有什么关系?,结论：,（1）当负因数的个数是偶数时,积是正数;,几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定：,（2）当负因数的个数是奇数时,。</p><p>4、第一章有理数,1.4有理数的乘除法,第2课时有理数的乘法(二),易错核心知识循环练1.(10分)已知则等于()A.B.2016C.2017D.2018,C,课堂小测本,2.(10分)下列结论正确的是()C.-1乘以一个数得到这个数的相反数D.几个有理数。</p><p>5、判断下列各式的积是正的还是负的？,(1)23（-4）（-5）(2)(-2)(-3)(-4)(-5)(3)234（-5）(4)2(-3)(-4)(-5),负,正,负,正,议一议：,几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？,你能看出下式的结果吗？如果能。</p><p>6、第一章有理数,1.4有理数的乘除法,第2课时有理数的乘法（二）,课前预习,1.两个数相乘，交换因数的位置，积________.2.三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积________.3.一个数同两个数的和相乘。</p><p>7、判断下列各式的积是正的还是负的？,(1)23（-4）（-5）(2)(-2)(-3)(-4)(-5)(3)234（-5）(4)2(-3)(-4)(-5),负,正,负,正,议一议：,几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？,你能看出下式的结果吗？如果能。</p><p>8、1.4.1 有理数的乘法（2）,【问题1】观察下列各式， 它们的积是正的还是负的？,思考：几个不是,的数相乘，积的符号,与负因数的个数之间有什么关系？,学 科网,几个不是,_________时，积是负数,的数相乘，负因数的个数,几个数相乘，如果其中有因数为,那么积等于__________.,归纳：,是______时，,积是正数；负因数的个数是,，,0,偶数,奇数,学科网,zxxk,【问题3。</p>