有理数的大小课件

有理数的大小课件Tag内容描述：<p>1、有理数的大小,学习目标,能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。,学习目标,请同学们仔细阅读课本P14黑体字上面的内容，然后认真填写好书本上的空白。,把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列,以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？,数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有。</p><p>2、第1章有理数,1.3有理数的大小,1.3有理数的大小,目标突破,总结反思,第1章有理数,知识目标,知识目标,1.3有理数的大小,目标突破,目标一会用数轴比较有理数的大小,1.3有理数的大小,A,1.3有理数的大小,1.3有理数的大小,1。</p><p>3、1 4有理数的大小 学习目标 1 学会比较两个 或几个 有理数大小的方法 2 能正确比较有理数的大小 评价机制 1 每人参与一次加1分2 达标检测做对一次加1分3 小组全员参与小组加5分 新知探究一 某地某一天中4个不同时刻。</p><p>4、第一章有理数 1 4有理数的大小 七年级数学 上新课标 冀教 某一天我们5个城市的最低气温如图所示 1 从图中你获得了哪些信息 2 你能按照气温由低到高排列这五个城市的最低气温吗 哈尔滨 北京 上海 武汉 广州 返回首页。</p><p>5、1 在数轴上表示的两个数 的数总比 的数大 都大于0 0大于 正数大于 2 在数轴上表示两个负数的点 绝对值越大的数 越靠 边 因此 两个负数相比 反而小 右边 左边 正数 负数 负数 左 绝对值大的 答案不唯一 如 2 a b B c。</p><p>6、专题训练2比较有理数的大小 解 3 4 方法三 特殊值比较法4 已知a b为有理数 且a 0 b 0 a b 比较a b a b的大小 解 设a 2 b 3 可得 3 2 2 3 由特殊值比较法可得b a a b。</p><p>7、对微小事物的仔细观察 就是事业 艺术 科学及生命各方面的成功秘诀 史迈尔 仔细观察 认真归纳 大胆猜想 合理验证 学习方法 1 3有理数的大小 活动一 列一列 两个有理数比较大小 共有几种情况 请同学们分别列举 下面是。</p>