有理数的加减混合运算的实际应用

有理数的加减混合运算的实际应用Tag内容描述：<p>1、第二章有理数及其运算,2.6有理数的加减混合运算的实际应用,北师大2011课标版七上,1.有理数加减混合运算的步骤,（）减法转化为加法；（）巧妙运用运算律简化计算,2.计算：,(减法转化为加法）,(利用运算律进行简化运算),回顾思考,3.某工厂一周计划每日生产自行车100辆，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比情况如下表（以计划量为标准，增加的车辆数记为正数。</p><p>2、2.6有理数加减混合运算的实际应用,兰州市第四十五中学陈小萍,一、回顾复习独立练习,1.,说出你是怎么算的,口算,1、某潜水艇从海平面以下27米处上升到海平面以下18米处，此潜水艇上升了多少米？,解：以前的方法：2718=9（米）现在的方法：18（27）=9（米）故潜水艇上升了9米。,二、创设情境引入课题,2、有5筐蔬菜，以每筐50千克为准，超过的千克数为正，不足的千克数为负，称重记。</p><p>3、第2课时有理数的加减混合运算的实际应用31能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力2会画折线统计图，并能根据折线统计图反映的信息解决实际问题，培养读图能力，增强学习兴趣一、情境导入一架飞机进行特技表演，雷达记录起飞后的高度变化如下表：高度变化记作上升4.5千米4.5千米下降3.2千米3.2千米上升1.1千米1.1千米下降1.4千米1.4千米此时飞机比起飞点高多少千米？小组探究此时飞机与起飞点的高度，得出以下两种计算方法：(1)4.5(3.2)1.1(1.4)1.31.1(1.4)2.4(1.4)1(千米)；(2)。</p><p>4、第二章 有理数及其运算 6. 有理数的加减混合运算（三）,南郑县黄官中学 吴发春,梳理知识,1有理数加减混合运算的步骤,（）把算式中的减法都转化为加法； （）进行运算（尽可能利用运算律简化计算）,计算：,(把加减运算统一为加法),(利用运算律进行结合),最高水位记作:+2米 平均水位记作:-3.1米 最低水位记作:-6.2米,如果取下关段的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?并。</p>