有理数加减法教学设计

有理数加减法教学设计Tag内容描述：<p>1、有理数加法教案通榆县第十中学杜建军一教学目标1知识与技能（1）通过足球赛中的净胜球数，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；（2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力2过程与方法通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法则。能运用有理数加法法则解决实际问题。3情感态度与价值观认识到通过师生合作交流，学生主动叁与探索获得数学知识，从而提高学生学习数学的积极性。二、教学重难点及关键：重点：会用有理数加法法则进行运算难点：异号两数相加的法则关键：通过实例引入，循序渐进，加强法则的应用.。</p><p>2、有理数的减法教学设计一、教材分析：“数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算本课的学习远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，近承有理数的加法运算通过对有理数的减法运算的学习，学生将对减法运算有进一步的认识和理解，为后继实数的减法运算的学习奠定了坚实的基础。1、知识目标：经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算。2、能力目标：经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力；通过减法到加法的转化。</p><p>3、有理数加减法教学设计一、教材分析有理数的加减法是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。就本章而言,有理数的加减法是本章的一个重点。在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第。</p><p>4、教 学 设 计题 目有理数的加减法总课时5学 校临江二中教者徐洪敏年 级七学 科数学设计来源本人设计教学时间2011年9月 13 日9月 20日教材分析本节的主要内容是有理数的加减法运算，首先通过实践明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则。接着，举例说明前两个学段学过的加法运算律对有理数的加法同样适用。在讲解有理数加法的基础上，从有理数减法的意义，得出有理数减法法则。进一步，根据有理数减法法则可以吧加减法运算统一成加法。学情分析学生通过前边的学习对有理数有了更深的认识，但是有理数的加法是本学段的一个重点和难点，。</p><p>5、第二章 有理数及其运算 5 有理数的减法 一 教学目标 1 理解掌握有理数的减法法则 2 通过把减法运算转化为加法运算 进行有理数的减法运算 二 教学重难点 1 重点 有理数减法法则和运算 2 难点 有理数减法法则的推导 三 教学过程 1 复习有理数加法法则 1 1 6 2 2 8 3 9 10 4 5 9 5 2 2 2 2 6 6 0 7 0 8 2 通过对温度计的观察 计算温差 感知有理数减。</p>