有趣的空隙

有趣的空隙Tag内容描述：<p>1、教学展示教案：大班科学活动：有趣的空隙活动目标：1感知物体与物体间是有空隙的，寻找合理、有序的安排空间的方法。2尝试把大小不同的物体全部装进容器里，体验成功的快乐。活动准备：1核桃、芸豆、小米；透明瓶子、托盘。2自制图标一套；自制PPT课件活动过程：1游戏导入，引起幼儿操作兴趣l 师：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗？”2观察操作材料，感知材料的不同l 师：“核桃、芸豆和小米大小一样吗？它们有什么不同呢？”3幼儿操作，尝试把三种材料全部装进透明瓶子里l 幼儿设计装瓶方法，教师。</p><p>2、大班科学活动： 有趣的空隙,活动目标,1 通过实验操作,感受分工合作的乐趣,在活动中发现空隙.(重点) 2 通过演示文稿,迁移生活经验,学习合理整理物品.(难点),每周小朋友都会有很多的作业,各种用品总是塞不进书包里.只要我们能合理的利用空间,将作业本和学习用品放在书包里,将水杯放在左边的口袋里,这样既可以把所有的东西都装下,而且书包又显得很整齐.,餐具乱丢乱放,不仅不卫生而且也占用了我们很多的空间,将餐具分类收拾整齐放在固定的地方这样就能合理的利用空间,冬天到了,去游乐场玩的时候小朋友脱下的大衣总是堆的像座小山,将脱下的衣服。</p><p>3、大班科学活动 有趣的空隙 1 活动目标 1 能大胆操作 发现空隙的秘密 2 乐于与同伴交流自己的发现 2 活动准备 1 玻璃罐 2 核桃 云豆 绿豆 芝麻 3 活动过程 一 导入 师 今天老师给你们准备了粮食罐 粮食罐里有什么 将。</p><p>4、幼儿园大班科学有趣的空隙教案设计有趣的空隙设计意图大班幼儿动手能力强，自理能力有所提高，但往往在如何整齐合理地摆放物品上能力较弱。为此我设计了本节活动。目的是让幼儿“在做中学”，引导幼儿发现空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好一定的准备。教学目标1通过实验。</p>