有趣的拼搭教案

有趣的拼搭教案Tag内容描述：<p>1、第6单元 有趣的拼搭 教学目标：1、经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。2、体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力3、通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。教学难点：使学生能体会平面、曲面。教学准备：师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。教学过程：一、情境导入1、小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？2、上节课我们学了认物。</p><p>2、有趣的拼搭 教学目标：1. 经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。2. 体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力。3. 通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。教学难点：使学生体会平面、曲面。教学准备：师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。教学过程：一、情境导入1. 小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？2. 上节课我们学了认物体，请大。</p><p>3、有趣的拼搭教学内容：书第28-29页，长方体、正方体、圆柱、球的简单拼搭及其基本特征的认识教学目标：知识与能力1、通过“滚滚”、“堆堆”活动使学生体会平面与曲面区别。2、通过“摸摸”、“搭搭”的活动加强学生利用几何形体的特征来识别各种物体。3、“数一数”把形和数结合起来，练习学生图形分类的能力。过程与方法1、让所有学生都参与活动，并且尽量使其愉快地合作，培养其合作意识2、让学生在活动过程中注意观察，亲身感受曲面与平面的差异体会不同形体的基本特征并试着叙述，从而培养学生简单的实践能力和初步观察能力情感、态度。</p><p>4、有趣的拼搭教学目的：1、 过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2、 让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。3、 通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。教学过程：一、 激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）1、 小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？2、 揭题板书（有趣的拼搭）二、 实践操作（一） 滚一滚1、 猜测：如果把正方体、长方体、圆柱、。</p><p>5、小学一年级数学有趣的拼搭 教案 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（上册）第2829页的内容。 教学目标 1.使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2.在活动中培养。</p><p>6、2019年一年级数学上册 有趣的拼搭教案 苏教版 教学内容 实践活动：有趣的拼搭（教材P32-33页） 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特。</p><p>7、有趣的拼搭 教学内容 实践活动 有趣的拼搭 教材P32 33页 教学目标 1 通过滚一滚 堆一堆 摸一摸 搭一搭等实践活动 使学生进一步认识长方体 球 圆柱 感知这四种形体的特征 2 在活动中发展学生初步的观察能力 比较能力。</p><p>8、2019年 秋 一年级数学上册 第六单元 有趣的拼搭教案 苏教版 教学目标 1 经历活动过程 加深对长方体 正方体 圆柱和球的认识 2 体会平面和曲面的区别 发展初步的空间观念和判断能力 3 通过合作学习 培养与他人合作的意。</p><p>9、第6单元 有趣的拼搭 教学目标： 1、经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。 2、体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力 3、通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。 教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。 教学难点：使学生能体会平面、曲面。 教学准备： 师生共同准备长方体、正方体、圆柱。</p><p>10、有趣的拼搭 教学内容： 书第28-29页，长方体、正方体、圆柱、球的简单拼搭及其基本特征的认识 教学目标： 知识与能力 1、通过“滚滚”、“堆堆”活动使学生体会平面与曲面区别。 2、通过“摸摸”、“搭搭”的活动加强学生利用几何形体的特征来识别各种物体。 3、“数一数”把形和数结合起来，练习学生图形分类的能力。 过程与方法 1、让所有学生都参与活动，并且尽量使其愉快地合作，培养其合作意识 2、让学。</p><p>11、“有趣的拼搭” 教学内容 书P3233 共几课时 课型 实践活动 第几课时 教学目标 1通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。 3通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。 教学重难点 重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征 难点：体会平面和曲面，培养初步空间观念。 教学资源 学生经验。</p><p>12、课时2 有趣的拼搭 教学内容 用立体图形学习拼搭 教学目标 1.认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。 2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。 教学重点 让学生通过拼搭各种图形，直观感受各种图形的特征。 教学难点 在拼搭的过程中，能使学生初步建立空间观念。 教具准备 PPT课件、积木若干。 教学过程 1、 复习巩固，导入新课。 1.教师拿出正方体。</p><p>13、有趣的拼搭教学内容实践活动：有趣的拼搭（教材P32-33页）教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。2、在活动中发展学生初步的观察能力、比较能力和判断能力。3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识，初步获得一些数学活动的经验，发展积极的数学学习情感。重点难点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征教学准备1、4快滚板，4套积木；2、完全一样的长方体积木、正方体木快、乒乓球、圆柱各10个；3、4种形体模具；4、准备一个智慧袋，里。</p>