幼师资格证结构化面试真题及答案

幼师资格证结构化面试真题及答案Tag内容描述：<p>1、12015 年上半年资格证面试结构化真题1. 一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？ .62. 孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？63. 作为新班主任要开家长会，你要准备什么？ .74. 老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？ .75. 一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看? .86. 在多媒体讲课的时候停电了你会怎么办？ .87. 关于为人师表。</p><p>2、结构化面试真题 第一讲第一讲 自我认知类自我认知类 1 有 有 2 个名额的优秀教师评选 你会怎么做 个名额的优秀教师评选 你会怎么做 思路点拨 此题属于考察教师职业积极性的问题 面对优秀教师的评选 看考生是否能 够 积极争取 以及如何面对竞争中的压力和可能的失败 因此是一道典型的自我认知类 的题目 对于此题可从说明意义 阐释态度 自我梳理 总结提升的思路进行回答 参考答案 说明意义 开展优秀教师。</p><p>3、精品文档 教师资格证面试结构化面试真题 解析 1 同学沉默寡言 上课不回答问题 你怎么办 答 保持镇定 第一 没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答 第二 课后及时反省自己教学中的不足之处 向有经验的同事和领导请。</p><p>4、精品文档 2015年上半年资格证面试结构化真题 1 一个学生课堂公然提出我的错误怎么办 6 2 孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者 谈谈你如何让学生乐学 6 3 作为新班主任要开家长会 你要准备什么 7 4 老师上课。</p><p>5、1 校长要你当班主任 你怎么做 答案 第一 表态 很高兴 第二 向前任班主任 科任教师 班干部了解情况 熟悉全班同学情况 查看成绩档案 第三 在进行班级文化建设时 硬文化和软文化建设二者要兼顾 创造良好的班级氛围 让学生们在学习中获得快乐 在学习中获得成长 第四 做为中 小 学班主任 重点要做好的工作是 2 有人说人与人之间的区别 最主要的是人格差异 而不是专业知识的差异 你怎么看 答案 第一。</p><p>6、结构化面试真题第一讲自我认知类1、有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义阐释态度自我梳理总结提升的思路进行回答。【参考答案】（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力。</p><p>7、精品文档 结构化 幼儿 题目解析 一 综合分析类 题目来源 1月6日 下午 山西省忻州市 结构化面试考题 考题回顾 在区域活动中 有个孩子向其他小朋友乱扔玩具 老师看到后很生气 于是让这个孩子到角落里一个人待着 对于这。</p><p>8、教师资格证面试结构化面试真题+解析1.同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办?【答】保持镇定。第一，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。第二，课后及时反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。第三，采取多种措施鼓励学员上课互动。2.同事说王老师太傻，不用自己的职务去做利于自己的事，你怎么看? 老师不懂利用家长资源，被别人说傻，你怎么。</p><p>9、结构化面试真题第一讲自我认知类1、有2 个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够 积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义阐释态度自我梳理总结提升的思路进行回答。【参考答案】（说明意义）开展优秀教师评。</p><p>10、教师资格证面试结构化面试真题+解析1.同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办?【答】保持镇定。第一，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。第二，课后及时反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。第三，采取多种措施鼓励学员上课互动。2.同事说王老师太傻，不用自己的职务去做利于自己的事，你怎么看? 老师不懂利用家长资源，被别人说傻，你怎么。</p><p>11、2015年上半年资格证面试结构化真题1. 一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？62. 孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？63. 作为新班主任要开家长会，你要准备什么？74. 老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？75. 一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看?86. 在多媒体讲课的时候停电了你会。</p>