有效获取信息

有效获取信息Tag内容描述：<p>1、有效获取信息教案设计一、教案背景1，面向学生：九年义务教育七年级2，学科：信息技术3，课时：1课时二、教学课题：有效获致信息通过“学雷锋”这一活动主题，引出能在网络中快速查找信息的工具：搜索引擎。让学生在“学雷峰”这一任务活动过程中，通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的生生交流、全班内的生生交流，掌握以下知识与技能：什么是搜索引擎，它有什么特点？如何使用搜索引擎在网络上查找信息？三、教材分析本节课是江苏省九年义务教育信息技术七年级上册第一单元“走进信息技术-有效获取信息”中的第一课时。。</p><p>2、启东市鹤城中学个人备课教案 一 教学任务分析 课题 有效获取信息 课型 教学目标 知识与技能 1 掌握根据信息需求获取信息的一般规律 了解信息来源的多样性特点 总结获取信息的一般过程 掌握信息获取的途径和方法 2 了。</p><p>3、课时六 有效获取信息 信息的管理 教学目标 1 创建文件和文件夹 2 文件和文件夹的操作 复制 移动 删除 重命名等 3 创建快捷方法 教学重难点 文件及文件夹的操作 教学方法 演示法 任务驱动法 教学过程 一 复习引新 1。</p><p>4、第2节有效获取信息,教学内容:信息的需求分析和获取信息的途径1课时,教材教法：本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的过程和决定信息获取的方案。在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题；然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息到何处能找到。获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响，人们会做出不同选择。并且不是什么。</p><p>5、第二单元 有效获取信息,第一节 获取信息的渠道,“知识的一半就是知道到哪里去寻找它。” 美国文献家赫伯特,围绕第一单元选定的主题，通过多种渠道搜集相关资料，并对其中的非数字化信息进行数字化，然后将整理好的所有信息存入电子学习档案袋中，为后面的学习任务做好准备,活动,一、信息的获取,1.确定信息的需求和来源 2.获取信息的方式和渠道,（1）通过人与人之间的沟通获取信息。 （2）通过查阅书。</p><p>6、课时四 有效获取信息（一） 一、 教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 二。</p>