有效教学的策略研究

有效教学的策略研究Tag内容描述：<p>1、河南省教育信息技术研究“十二五”规划课题信息技术环境下有效教学策略和方法的研究研究方案（第1稿）单位：河南省平顶山市新城区湖光小学负责人：王莉娟电话：15038886850邮箱：1052771173qq.com时间：2014年3月10日信息技术环境下有效教学策略和方法的研究研究方案湖光小学语文课题组一、课题的提出（一）、研究背景目前，正值全国新一轮课改工作轰轰烈烈在广大中小学校广泛推进的时期，“以人为本、以发展为本”的教学理念已为广大教育工作者的共识。时代要求我们教师转变教育观念：课程从“文本”走向“体验”，教学从“讲学”走向“。</p><p>2、提高小学科学探究有效性的教学策略研究结题报告杏林小学2014年7月提高小学科学探究有效性的教学策略研究结题报告 内容摘要：小学科学课程标准明确指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，是学生学习的主要途径。科学教学中，探究是学习的中心环节，学生探究的效率如何，决定着科学教学的成功与失败。因此，如何提高小学科学探究活动的有效性就成为每一位科学教师不得不研究的课题。一、课题的前期工作1、课题背景认识小学科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。探究活动也是“做中学”的核心活动。从2002年我市。</p><p>3、信息技术环境下有效教学策略和方法的研究”结题报告（课题组负责人：许娟）一、课题名称信息技术环境下有效教学策略和方法的研究一、课题的提出（一）、课题提出的背景。目前，在世界上发达国家正在积极探讨信息技术在教育领域中的应用。美国，在国情咨文中明确提出:“在2002年前，所有小学、中学、图书馆、学院和大学全部接入全国的学习网”。多媒体教学、网络教学以及网上学习等等，都已经在国外大部分中、小学中开展起来了。而在国内，目前此项研究主要集中在一些高校，如北师大的基于校园网的辅助教学系统的研究。在中小学，对相关理。</p><p>4、初探初中历史有效性教学的策略江苏省丰县史店初级中学张月侠【主要内容】课堂教学的有效性是教学的生命。注重教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；注重教学过程的趣味化，为历史教学增添“魅力”；注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。【关键词】历史、课堂教学有效性、教学策略有效性是课堂教学的生命。有效教学，是当今教育面临的共同问题。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的界说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上。</p><p>5、实现移动电子商务有效教学的策略研究实现移动电子商务有效教学的策略研究 移动电子商务（M-Commerce），它由电子商务（E-Commerce）的概念衍生而来，电子商务是以PC机为主的有线的电子商务；而移动电子商务是利用手机及掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C、C2C或O2O的电子商务活动。 有效教学是课堂教学的命脉，所谓有效，是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，这是衡量有效教学的唯一指标。 我校电子商务专业开设已久，为与新技术、新平台接轨，从2012年起，我校电子商务专业开始开设移动电子商务这门课，本人也。</p><p>6、初中化学有效教学方法与策略的研究 开课报告,海口九中化学组 （陈翠 王翠茜）,一、课题提出的背景和意义,教学改革的成功不应该只是教学理念的转变、教学内容的革新、教学形式的变化，而应该主要体现为教学的实际效果。但就目前情况看，由于教学途径与方法的不当，新课程教学无效和低效仍然存在，就此提出此课题研究，以研究有效教学的方法与策略为研究突破口，切实让学生在课堂上的学习是有效而且是快乐的，切实走上推进教师专业化发展之路。,二、初中化学有效教学方法与策略的研究课题的界定,以所交班级学生的实际情况为出发点对人教版初。</p>