有效教学理念

有效教学理念Tag内容描述：<p>1、推行有效教学理念，采用同课异构形式开展小学英语学科教研袁淑英 为了有效推进当前英语课程改革，促进小学英语教师快速成长，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，全面推进素质教育，进一步促进青铜峡市小学英语教学质量的提高。青铜峡市小学英语教学观摩与研讨会于2009年4月16日上午8：00-12：00在沈闸中心小学任桥回民小学举行。来自全市的小学英语教师观摩了沈闸中心小学马佳老师六年级的英语课和陈元滩康瑞芳老师六年级的，他们都采用了多媒体课件教学，教学方法灵活多样，学生积极性高，课堂气氛活跃，互动效果好，将教学目标贯穿教学。</p><p>2、有效教学的理念与实践学习计划敖寨中心完小 杨 勇一个优秀的教师必须在教育教学实践中学会研究，既要善于从教学实践中发现值得研究的问题，以教学促进研究的不断深入，又要善于在教学实践的基础上进行理性化的提升。为此我拟定了以下学习计划：1、 学习目标：1、通过培训与自学，了解什么是有效的教学。 2、通过培训与自学，知道怎样教学生学会生存和生活，让学生在时间中更有意义地生活。 3、通过培训与自学，了解怎样达成有效教学，懂得注重优化体验成功。 4、通过培训与自学，学会有效教学设计，让教学具有结构。学会选择适合的多媒体。</p><p>3、基于有效教学理念合理进行教学设计 2012年2月28日 破冰活动 要求 1 在纸上写出组内老师的姓名 2 给自己的小组起一个名字并解释原因 3 选出一位组长 4 用三个词概括出组内成员对英语教学的理解 5 展示 介绍6 最后 全组成员摆一个pose PartI Introduction 低效的课堂教学的特点是什么 一 低效课堂的主要表现 1 时间分配不合理 2 课堂教学目标不清晰 3 教学重点不突。</p>