幼小衔接认识人民币

幼小衔接认识人民币Tag内容描述：<p>1、POWERPOINT,BusinessReport,吉趣数学,17单元认识人民币,纸币：,硬币：,元,角,分,1元=10角,10角=1元,1元=10角,10角=1元,元变角加个0,角变元减个0,3元=（）角,20角=（）元,5元=（）角,40角=（）元,8元=（）角,70角=（）元,6元=（）角,90角=（）元,30,80,50,60,2,7,4,9,20角,40角,8。</p><p>2、教案教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第十七讲名称认识人民币教学目标：1、初步认识人民币的不同面值，了解元、角、分之间的关系。2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。教学重难点：重点：同单位人民币的加减法难点：人民币的换算和计算教学流程及授课提纲一、常规训练蛇形快速移动训。</p><p>3、认识人民币 2 认识人民币 一 复习旧知 1 7 2 2 2 5 8 一 写出下面的钱数 二 填一填 10 10 3 50 二 探究新知 一 认识大面额元币 5元 100元 10 20 50 100 5 你认识这些人民币吗 这些人民币的单位都是元 我用的是加法 1 1 1 1 1 5 二 探究新知 二 认识元币之间的关系 5 10 可以怎样想 你是怎么想的 10个1是10 所以一张10元可以换10。</p><p>4、五认识人民币第1课时认识人民币(1)【教学内容】教材第53页例1、例2【教材分析】“认识人民币”是义务教育教科书数学一年级下册第五单元第一节的内容。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的认识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。【学情分析】新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，。</p><p>5、认识人民币,授课教师：雷见英松桃县石梁乡完小,人教版小学数学一年级下册,以“元”为单位的人民币,以“角”为单位的人民币,以“分”为单位的人民币,整套纸币,整套硬币,可以换（）个,2,可以换（）个,5,例2,1元10角,10角1元,想一想：一元能换几角？,做一做,能换（）张,能换（）枚,2,5,2角,1角,5角,1元,5枝,10颗,2本,1根,1元钱能买什么？,2角,1角。</p><p>6、1 / 3认识人民币 ,教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学重难点：了解元、角、分之间的关系教具、学具准备：模拟人民币教学过程：一、列举使用人民币的例子：同学们，你们买过东西吗？买东西用什么来付款？你们知道我们国家的钱叫什么吗？对，我们国家的钱叫“人民币” ，这节课我们就来认识人民币。 （板书：认识人民币）二、认识人民币：我们现在使用的。</p><p>7、认识人民币（1）,认识小面额的人民币,绿色圃中小学教育网,2013年新人教版一年级下册数学,一、情境引入,看一看，小朋友们都在做什么？,我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了,我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。,我想玩碰碰船，需要多少钱？,阿姨，我买一份晚报。,买东西时要用到钱，我们国家的钱叫人民币。,是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。,绿色圃中小学教育网。</p><p>8、认识人民币认识人民币 教学目标教学目标 1 结合购物情境认识各种小面额的人民币及其换算关系 2 初步体会人民币的作用 对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育 3 培养观察能力 实践能力 合作能力及整理资料的能力 教学重点 难点教学重点 难点 1 认识并能正确使用人民币 2 正确使用人民币 教学准备教学准备 小面额的人民币 人民币学具 购物架及文具卡片 课件等 教学过程教学过程 一 联系生活 创设。</p><p>9、认识人民币复习课教学设计教学内容：复习认识人民币。教学目标：1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重。</p><p>10、1 / 6认识人民币认识人民币教材简析人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过 100 以内数的读写和计算，再认识人民币的单位就比较方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践，使学生认识人民币单位元、角、分，知道 1 元10角，1 角10 分。培养学生认识人民币和用不同面值的人民币凑成指定钱数的能力，发展学生的思维，同时向学生进行爱护人民币和节约的教育。教学过程一、引入新课教师出示一个小猪形状的储蓄盒，问：“老师这里有一件东西，你们知道它的名字和作用吗？（生：储蓄盒，是用来攒钱的。 ）这个储蓄。</p><p>11、认识人民币 长沙市雨花区长塘里小学朱丹 薄薄一张纸 作用可真大 买书买笔买文具 全都用到它 写出下面的钱数 元 角 角 分 元 角 元 角 人民币的分类 一 纸币 硬币 人民币的分类 二 元 角 分 认识进率 10角 1元 1元 10角 1角 10分 大面值人民币 元 元 元 元 元 5 10 20 50 100 换钱活动 5 10 2 5 10 2 羊羊商店。</p><p>12、1 / 5认识人民币认识人民币教学设计西山实验小学胡巧玲教学内容：苏教版一年级下册 6870页教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识一元以及一元以下的人民币。（2）了解元、角、分是人民币的单位，知道 1元=10角，1 角=10 分。2、过程与方法：（1）使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格。（2）了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。3、情感态度与价值观：（1）使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识。（2）获得学习成功的。</p><p>13、1 / 3认识人民币刘芳授课教师：沈阳市沈河区朝阳一校刘芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 4649 页例 1例 4教学目的：1使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，并知道爱护人民币。2培养学生的参与意识及观察、比较、概括、实践的能力。3使学生认识各种面值的人民币，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：知道 1 元=10 角，1 角=10 分。教具、学具准备：多媒体课件、模拟钱币。教学过程：一、情境导入1通过看录像，你知道了哪些信息？这节课我们就来共同认识人民币。 （板书。</p>