有吸收力的心灵

有吸收力的心灵Tag内容描述：<p>1、有吸收力的心灵读书笔记1-11章作者简介：玛利亚蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，于罗马大学毕业后，在本校附属精神 病院作临床助手，致力于弱智儿童教育的研究，后成为弱智儿童学校的主任教师。没过多久，蒙台梭利又进入罗马大学学习心理学、教育学、哲学，并创办了第一所 “儿童之家”。她。</p><p>2、有吸收力的心灵2010.9.3序言：儿童的思维决定其一生 、儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，是一种积极的、活泼的、发展着的生命力，有无穷无尽的力量。教育的目的或任务：激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。 、 了解儿童的内心世界发现“童年的秘密”；观察和研究 热爱儿童尊重儿童的个性； 促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。、儿童发展期的特点：A、 胚胎期（生理和心理），儿童通过无意识的吸收外界刺激而形成的各种心理活动能力的时期。B、 敏感期，以特有的强烈程度接触外部世界。</p><p>3、有吸收力的心灵读后感拜读了玛利亚蒙台梭利的有吸收力的心灵一书后，让我深有感触，儿童教育并不像自己原来想象的如此简单，对于每一个孩子，要从心灵开始接触、了解他们。作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士，于罗马大学毕业后，在本校附属精神病院作临床助手，致力于弱智儿童教育的研究，后成为弱智儿童学校的主任教师。没过多久，蒙台梭利又进入罗马大学学习心理学、教育学。</p><p>4、儿童的知识是怎样习得的 有吸收力的心灵 读后感 姓名 古雨 学号 2011142046 我们常常会听到一句民间谚语叫做 三岁看到老 意思是说 一个人在三岁的时候就可以看出他 她 的个性 能力甚至是一生的发展 虽然这种说法有一。</p><p>5、有吸收力的心灵 读书笔记1 11章 作者简介 玛利亚 蒙台梭利 意大利第一位女医学博士 于罗马大学毕业后 在本校附属精神 病院作临床助手 致力于弱智儿童教育的研究 后成为弱智儿童学校的主任教师 没过多久 蒙台梭利又。</p><p>6、有吸收力的心灵 2010 9 3 序言 儿童的思维决定其一生 儿童有一种与生俱来的 内在生命力 是一种积极的 活泼的 发展着的生命力 有无穷无尽的力量 教育的目的或任务 激发和促进儿童 内在潜力 的发挥 使其按自身规律获。</p>