优+学案九年级数学上册RJ河北专用

优+学案九年级数学上册RJ河北专用Tag内容描述：<p>1、24 1 1 圆 学习目标 1 了解圆的定义 理解弧 弦 半圆 直径等有关圆的概念 2 从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程 探索圆的有关概念 重点 难点 1 重点 圆的相关概念 2 难点 理解圆的相关概念 导学过程 阅读。</p><p>2、25 1 2 概率 自学目标 1 知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值 2 在具体情境中了解概率的意义 3 让学生经历猜想试验 收集数据 分析结果的探索过程 丰富对随机现象的体验 体会概率是描述不确定。</p><p>3、第21章 二次函数与反比例函数 21.1 二次函数 学习目标： （1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围; （2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯. 重点难点： 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 学习过程： 一、试一试 1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值。</p><p>4、21 2 2 公式法 学习目标 1 经历推导求根公式的过程 加强推理技能训练 进一步发展逻辑思维能力 2 会用公式法解简单系数的一元二次方程 3进一步体验类比 转化 降次的数学思想方法 重点 用公式法解简单系数的一元二次方程 难点 推导求根公式的过程 导学流程 复习提问 1 用配方法解一元二次方程的步骤有哪些 2 用配方法解方程3x2 6x 8 0 3 你能用配方法解下列方程吗 请你和同桌讨论一。</p><p>5、6.1 反比例函数学习目标：1. 会判断一个函数是反比例函数，能举例辩析一个变化过程中两个变量之间符合反比例函数的特征；2. 会求简单问题中反比例函数的表达式学习重点：感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型学习难点：利用反比例函数关系解决实际问题【预习案】1、 一般地.在某个变化中,有两个 x和y,如果给定一个x的值,相应地 ,那么我们称y是x的函数,其中x叫 ,y叫 。2、我们已经学过一次函数，还记得相关知识吗？形如y= 的函数，叫做一次函数；图像的性质是：当k0时，图像经过第 象限，y随x的逐渐增大而 ，这时图像是 图像（。</p><p>6、25 1 随机事件与概率 25 1 1 随机事件 自学目标 1 通过 摸球 这样一个有趣的试验 形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力 了解影响随机事件发生的可能性大小的因素 2 历经 猜测 动手操作 收集数据 数据处。</p><p>7、23 2 1 中心对称 学习目标 1 通过旋转作图认识两个图形关于某一点对称 或中心对称 的本质 就是一个图形绕一点旋转180而成 2 通过作图探索中心对称的两个图形的性质 会利用中心对称的性质作出某一图形成中心对称的图形 会确定对称中心的位置 3 经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察 分析 欣赏 动手操作 画图等过程 感受生活中的对称美 学习重点 中心对称的性质及应用 学习难点 确定对。</p><p>8、25 1 1 随机事件 自学目标 1 通过对生活中各种事件的判断 归纳出必然事件 不可能事件和随机事件的特点 并根据这些特点对有关事件作出准确判断 2 历经实验操作 观察 思考和总结 归纳出三种事件的各自的本质属性 并抽。</p><p>9、3.2 用频率估计概率学习目标：1了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。2初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。3提高学生动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。渗透数形结合思想和分类思想。重点：理解用模拟实验解决实际问题的合理性。 难点：会对简单问题提出模拟实验策略。【预习案】复习引入事件发生的概率随着_________的增加， _________逐渐在某个数值附近，我们可以用平稳时________来估计这一事情的概率一般地，如果某事件A发生的_______稳定于某个常数p。</p><p>10、21.6 综合与实践 获取最大利润 学习思路 （纠错栏） 学习思路 （纠错栏） 学习目标： 1经历销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值 2能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，发展解决问题的能力 学习重点：利用二次函数。</p><p>11、24 1 4 圆周角 第2课时 圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用 学习要求 1 理解圆周角的概念 2 掌握圆周角定理及其推论 3 理解圆内接四边形的性质 探究四点不共圆的性质 课堂学习检测 一 基础知识填空 1 在圆上。</p><p>12、25 3 用频率估计概率 学习目标 1 理解用频率来估计概率的方法 2 了解概率的实验背景及其现实意义 学习重点 通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率 学习难点 合理设计模拟试验 分析频率稳定值从而得到该事。</p><p>13、23 3 课题学习 图案设计 学习目标 知识与技能 1 通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质 就是一个图形绕一点旋转180而成 2 掌握成中心对称的两个图形的性质 以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形。</p><p>14、24 1 4 圆周角 姓 名 班级 组别 评定等级 自主学习 一 复习巩固 1 圆周角的定义 2 圆周角定理 3 在半径为R的圆内 长为R的弦所对的圆周角为 二 新知导学 1 直径 或半圆 所对的圆周角是 2 900的圆周角所对的弦是 3 圆。</p><p>15、22 1 1 二次函数 学习目标 了解二次函数的有关概念 会确定二次函数关系式中各项的系数 确定实际问题中二次函数的关系式 教学重点 学习二次函数 注意知识结构的建立 教学难点 学习二次函数 注意知识结构的建立 教学。</p><p>16、22 1 1 二次函数 学习目标 1 能够根据实际问题 熟练地列出二次函数关系式 并求出函数的自变量的取值范围 2 正确的判定一个函数是不是二次函数 引入新课 探索新知 5分钟 先独立思考 解决不了时再组内交流 问题1 正方。</p><p>17、22.1 比例线段 第2课时 比例线段 【学习目标】 1、能熟记比例的基本性质 2、能够运用比例的性质进行简单的计算和证明. 【学习重点】 比例的基本性质及其应用. 【学习过程】 一、 知识链接： 1、小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题： （1）如果a与b的比值和c与d的比值相等，应记为： 。 （2）已知2：34：x，则x= 。 2、上节课学习了。</p><p>18、23 1 图形的旋转 学习目标 1 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念 了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题 2 让学生感受生活中的几何 通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念 并用这些概念来解决一。</p><p>19、21 2 3 因式分解法 学习目标 1 会用因式分解法 提公因式法 公式法 法解某些简单的数字系数的一元二次方程 2 能根据具体的一元二次方程的特征 灵活选择方程的解法 体会解决问题方法的多样性 重点 难点 1 重点 应用分。</p><p>20、23 1 图形的旋转 第2课时 旋转作图及变换 学习目标 1 理解对应点到旋转中心的距离相等 理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 理解旋转前 后的图形全等 掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用 2 通过师生。</p>