园本教研活动

园本教研活动Tag内容描述：<p>1、古村中心幼儿园园本教研主题活动一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成。</p><p>2、幼儿园园本教研方案舟曲县曲瓦乡中心幼儿园一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促。</p><p>3、贝贝童乐幼儿园园本教研活动方 案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的。</p><p>4、园本教研活动实施方案为了有效的开展园本教研活动，促进教师专业发展，不断探索符合幼儿健康成长科学方法，进一步提升我园学前教育活动质量，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻执行国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）及36岁儿童学习与发展指南。以幼儿园教育指导纲要（试行）为宗旨，进一步落实大洼县2016年学前教育工作目标，提高幼儿教师队伍的业务能力，促进我园学前教育健康、均衡和持续发展。 二、活动背景多年来，我园保教质量一直稳步向前发展。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教。</p><p>5、洁民幼儿园园本教研活动记录一、主持人（该园保教主任）介绍当日教研活动来源、目标及过程（一）活动来源：十五期间在纲要的领导下，我园根据自身的优势和园所的发展确定了以关注幼儿生活为基点，开展自然化教育为特色的研究方向，并开展了一系列的研究活动。在研究活动过程中，针对老师在不同阶段遇到的一些具体问题，我们采取了把握时机，适时点播，双向对比，还有质疑、答辩等教研方式，来帮助教师解决他们在实际工作中遇到的困难、困惑。经过几年的研究，我们的老师存在以下的优势：1.在教研教育实践中能够关注幼儿生活中的实际需要生。</p><p>6、幼儿园园本教研活动实施方案-平罗县第二幼儿园一、指导思想：我园以全区幼儿园园本教研制度建设实施方案的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。二、园本教研的需求：多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。。</p><p>7、幼儿园园本教研实施方案一、 指导思想自指南颁布以来，如何将指南运用到实际是一个难题。老师们面临着一个重要的问题如何把握指南的方向，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标？同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。教师在以指南为指导过程中出现的问题必须根据本园的实际。</p><p>8、幼儿园园本教研活动记录表教研时间2016.1215地点教师办公室主持人教研主任参加人员全体教师活动主题如何提高班级管理常规教研目标1、了解建立班级常规的意义2、研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。3、班级常规管理经验推广。活动方式过程设计1、加强班级常规管理的意义。2、班级常规管理困惑与难题研讨。3、班级常规管理经验介绍与交流。活动要点记录1、加强班级常规管理的意义。保证师幼行为习惯的养成。保证正常的保教秩序。推动保教活动的开展。2、班级管理的困惑与难题研讨。中（2）班困惑：孩子太好动，不遵守纪律。研讨结果。</p><p>9、幼儿园园本教研活动记录表四教研时间2014.924周次2地点科学发现室主持人张锐参加人员全体教师活动主题观摩心得交流、研讨与备课检查情况反馈教研目标1学习和交流区实验幼儿园观摩经验。2促进我园保教工作的优质开展。3公布备课检查结果。4改进和完善我园教师的备课设计。活动方式过程设计1教师交流观摩学习经验。2主持人观摩学习心得交流与工作要求。3公布教师备课检查结果。4教师备课情况分析与建议。活动要点记录一、赴实验幼儿园观摩心得交流与研讨张锐：实验幼儿园的物品摆放有序，特别是幼儿的衣物挂放规范、整齐。建议我园为各班级。</p><p>10、如何组织开展幼儿园园本教研活动 大连市甘井子区教师进修学校学前教研部 2008年7月5日 一、园本教研的涵义 二、为什么要实施园本教研 三、园本教研的实施 一、园本教研的涵义 （一）园本教研的基本含义 （二）园本教研的基本理念 （三）园本教研的基本要素 （四）园本教研的基本特征 “教研”：是教学研究和教育研究的简称。 “园本研究”：指的是以幼儿园发展过程中所遇 到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研 究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促 进幼儿园发展的研究活动的总称。 园本研究：可分为园本课程研究、园本教学研 。</p><p>11、园本研修的学习方案园本教研是以教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理的教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动，其目的是改善教育实践、提高教与学的质量、促进师生共同发展。是保证新纲要的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。教师是园本教研的研究者、执行者和收获者。本次参加山阳县2012年幼儿教师园本研修专题培训，通过杨局长讲话中得知幼儿园以公办幼儿园为指导，以镇幼儿园为主旨，以民办幼儿园为补充共同促进幼儿健康成长，在教学中做到学有所思、学有所获、学有所用。我。</p><p>12、海量资料超值下载2015年凤里中心幼儿园园本教研工作总结“园本教研”是幼儿园引导教师提高教学质量，提升专业素养，走上研究之路的有效载体。基于教师专业的园本教研，正日渐为我园教师们认可。我园积极推进素质教育的进程，开展了一系列园本教研的实践活动。对园本教研的内容、形式、途径等方面进行积极地探索与研究，通过园本教研活动，充分激发起教师自身专业发展的内在驱动力，在行动研究中不断发现并探索解决实践中的问题。一、转变观念，扎实教学研讨1专业提升学习，转变理念提高教师认识。为了进一步贯彻3-6岁儿童学习与发展指南的。</p><p>13、园本教研活动实施方案为了有效的开展园本教研活动，促进教师专业发展，不断探索符合幼儿健康成长科学方法，进一步提升我园学前教育活动质量，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻执行国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）及36岁儿童学习与发展指南。以幼儿园教育指导纲要（试行）为宗旨，进一步落实大洼县2016年学前教育工作目标，提高幼儿教师队伍的业务能力，促进我园学前教育健康、均衡和持续发展。 二、活动背景多年来，我园保教质量一直稳步向前发展。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教。</p><p>14、园本教研活动方案【篇一：园本教研活动方案优化一日活动常规】良好的一日常规是进行一切教学活动的基础，所以庄桥中心幼儿园的全体教职工一直以保教指南为指导，最近更是围绕一日常规开展了特色化的教研活动。这一系列的特色教研活动，不仅仅让老师们积极参与、踊跃发言，还让不同的老师来主持。主持活动的老师都能发挥自己的奇思妙想，将美术、音乐、舞蹈、游戏等融于其中，把平时枯燥、乏味的教研活动变得更加生动、有趣味，让大家在宽松的氛围中边“玩”边研讨。从而加深了对一日常规的认识与了解，促使教师将理论知识更好地运用于实际。</p>