园本培训.

园本培训.Tag内容描述：<p>1、如何有目的地观察幼儿游戏 园本培训 集中研讨 2015 4 17东湖街道中心幼儿园 话题 概念框架 观察目标 自主游戏 理解观察行为的基本概念 什么是观察 为什么我们的观察与普通人的观察不一样 体验感受概念框架的存在与不。</p><p>2、如何有目的地观察幼儿游戏,园本培训（集中研讨） 2015.4.17 东湖街道中心幼儿园,话题,概念框架 观察目标 自主游戏,理解观察行为的基本概念,什么是观察？ 为什么我们的观察与普通人的观察不一样,体验感受概念框架的存在与不同： 听音乐 不同人有不同的概念框架，观念、理念、思维方式。 看图体验 （组图）,对信息的兴趣、认识深度不同，影响观察目的和思维方向。 照片（单图） 翻开儿童 观察记录指南P44 教师对幼儿游戏行为的认知影响观察角度和目的性。, 理解理论与观察之间的关系 （共同阅读P9第1自然段） 确保观察的重要性和有效性 （ P。</p><p>3、如何有目的地观察幼儿游戏 园本培训 集中研讨 2015 4 17东湖街道中心幼儿园 1 话题 概念框架 观察目标 自主游戏 2 理解观察行为的基本概念 什么是观察 为什么我们的观察与普通人的观察不一样 3 体验感受概念框架的存在与不同 听音乐 不同人有不同的概念框架 观念 理念 思维方式 看图体验 组图 4 5 对信息的兴趣 认识深度不同 影响观察目的和思维方向 照片 单图 翻开 儿童观察记录指南。</p><p>4、,1,如何有目的地观察幼儿游戏,园本培训（集中研讨）2015.4.17东湖街道中心幼儿园,.,2,话题,概念框架观察目标自主游戏,.,3,理解观察行为的基本概念,什么是观察？为什么我们的观察与普通人的观察不一样,.,4,体验感受概念框架的存在与不同：听音乐不同人有不同的概念框架，观念、理念、思维方式。看图体验（组图）,.,5,.,6,对信息的兴趣、认识深度不同，影响观察目的和思维方。</p><p>5、幼儿园园本培训方案园本培训方案 为进一步推进我园教师继续教育工作 提高教师培训质量 根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求 结合本园实际 特制定此方案 一 指导思想 贯彻落实新 纲要 精神 积极探索有效的。</p><p>6、幼儿园园本培训总结 幼儿园园本培训计划 幼儿园园本培训计划篇1 幼儿园园本培训计划书 以科学发展观为指导 进一步解放思想 创新教师培训机制 内容 方式和方法 下面是小编为大家整理的幼儿园园本培训计划书 欢迎阅读 中共中央国务院在 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 中指出 建设高质量的教师队伍 是全面推进素质教育的基本保证 为落实党中央有关 决定 及各级教委 教研院关于加强师资队伍建设的要求。</p><p>7、白桦幼儿园秦畅,每学期开学前都会猜测自己会与谁搭班，总有一些老师会成为大家争抢的“香饽饽”。,那么，究竟怎样的合作者更受到欢迎？怎样的配班形态才最有利于班级工作呢？,60%,35%,15%,70%,20%,10%,小结：无论是选择骨干型、经验型还是年轻教师都是因人而异。但究其普遍性来看，对工作积极投入，责任心强，讲求实效，这样的老师最受欢迎。,当你希望身边有这样一位对班时，请先让我们。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16园本培训心得【第一篇】园本培训心得9月1日上午8301030，我园组织了教师园本培训讲座，在这两个小时的学习过程中，作为从事幼教工作的我，对自己的教育教学和幼儿园的特色又有了进一步的认识。此次培训的内容有马燕老师幼儿园备课的有效策略和费老师带来的剪纸艺术心随剪走，剪随心动，让我记忆深刻，受益匪浅。下面我从以下几个方面谈自己的心得体会一、备好课是做好教学工作的前提通过聆听了马燕老师的讲座幼儿园备课的有效策略，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简。</p><p>9、园本培训计划11111幼儿园 2013.11一、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的能力有了较大的提高，特别是民间游戏在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子。</p><p>10、1/4园本培训总结园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。但随着教师队伍的扩大，我园师资队伍在年龄上、专业学历与经验上出现了明显的差异，整只教师队伍中，过半的教师都是40以上的中年教师，如何既做好青年教师的培养又有效加速成熟型教师的成长成为我园急需解决的问题。为此，我园将师训工作作为幼儿园重点发展项目，在详细的计划部署下；在丰富务实的活动中扎实地开展各类教师专业能力培训活动。本年度，我们按照学年初拟定的园本培训计划，结合我园教师队伍现状，认真落。</p><p>11、1 / 15园本培训心得葛石镇中心幼儿园教师园本培训总结本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、 主要工作进展与成效、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持。</p><p>12、立足园本培训 搭建教师专业成长的快车道立足园本培训 搭建教师专业成长的快车道 绩溪县幼儿园 园本培训是一种在新的理念下的教师学习与成长的新范式 它 是由幼儿园根据自身的发展目标策划 组织的在职培训 具有着 目标的直接指向性 组织的自我表现性 内容的现实针对性 方 式的灵活多样性 的特点 近年来 我园以 幼儿园教育指导纲要 精神为指导 立足本园教师的实际水平和幼儿园发展的需求 通过 多种途径坚持不懈。</p><p>13、幼儿园园本培训总结：立足园本培训 促进教师成长园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。三年来，我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，在市政府”强师兴教”总目标的指引下，坚持”走特色路，创品牌园，内抓质量，外树形象，分层递进，自主发展”的培训目标，实施”管、研、训”一体化的园本培训模式，开展多样式的园本培训，形。</p><p>14、走进园本研究,幼儿园园长培训班,内容提纲,一、关于园本研究二、园本研究的类型三、园本研究的基本要素四、园本研究的课题选择五、园本研究的方案设计六、园本研究的实施七、研究成果的表述,一、关于园本研究,（一）校本研究的涵义教育部基础教育司巡视员朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新。</p><p>15、如何组织开展幼儿园园本教研活动,xxxx,一、园本教研的涵义二、为什么要实施园本教研三、园本教研的实施,.,一、园本教研的涵义,（一）园本教研的基本含义（二）园本教研的基本理念（三）园本教研的基本要素（四）园本教研的基本特征,“教研”：是教学研究和教育研究的简称。“园本研究”：指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的。</p>