远程研修观课报告

远程研修观课报告Tag内容描述：<p>1、远程教学研修观课学习报告范文观看了三位老师的课，感到他们为了上好课下足了功夫，有的采用了“小组合作学习”的教学模式，有的则用“秧田式教室布置”的传统标准的“讲授式”教学模式，有的将信息技术手段传神的应用到了课堂上使得课堂生动直观丰富多彩。不管采用哪种教学模式，他们对教学兢兢业业的专注和精神投入，都是教学最值得尊重的资源。我在这里不对他们在课件设计、教学设计等方面的合理性做评价，也不对他们在课标分析、学情分析、教材分析上的透彻到位做评价，也不就教学过程、教学效果及技术规范等培训资料里罗列出来的方面。</p><p>2、2016年远程研修观课报告在此次远程研修观课评课环节，远程听取了安老师的课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）安老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他。</p><p>3、今年的暑期远程研修我看了许多关于英语教学方面的视频和讲座，感觉有些收获，特别是王朝老师的Usmanbooks课堂教学视频，让我受益匪浅，我感觉自己对英语阅读课教学有了更深的理解，下面我就这一课谈谈自己的观课体会。1、 教学目标一定要明确。英语课型无非就是单词课，对话课和阅读课，由于课型不同，教学目标也就不同。这就要求教师在上课时要把握住教学目标，并据此开展不同的教学活动。王朝老师就对她所执教的Usmanbooks这一课的教学目标把握的非常准确，那就是那就是学生能从与本课相关的五本故事书中获取信息，能用“ If I could st。</p><p>4、教学反思一、园地是对知识的归类梳理，本课启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。并练习各种词语搭配的题型。、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词，体会语言特点。通过本课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。二、通过故事激发学生的兴趣，设置问题，激发学生思考，发散思维，训练语言表达能力，充分发挥孩子们的主体性。观评记录观课教师：曹老师巧妙地运用多媒体组。</p><p>5、XX初中英语教师远程研修观课报告英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。下面是小编整理的XX初中英语教师远程研修观课报告，欢迎大家阅读!【XX初中英语教师远程研修观课报告1】今年自7月10日起，我们参加了“江西省初中英语教师远程研修”， 远程研修为我们一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。 在这十天的学习生活中，我们忙。</p><p>6、山东教师远程研修观课报告 反思 总结在此次远程研修观课评课环节，远程听取了四位老师的课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）四位老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，。</p><p>7、初中英语远程研修观课报告一 浅谈英语学习核心素养的培养观看完几位老师的实录后，注意到几位老师在授课中都注重挖掘英语的学习核心素养。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。英语学科。</p><p>8、小学数学教师全员远程研修观课报告2016年8月份我有幸参加了山东省组织的小学教师全员远程研修。针对本学科，研修设计了以下课程：1小学数学乘法的初步认识；2小学数学估算；3有效观评课的方法与应用；4中华人民共和国未成年人保护法；5中华人民共和国教育法。通过这些研修课程的学习使我转变了思想，更新了观念；通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对，网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我在教学中能更好的把握知识的架构，更好地引导学生；同时网络研修，让我有了善于反思的习惯；“反思是教师的一块“自留地”，。</p>