圆的周长1教案

圆的周长1教案Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本新北师大版六年级数学上册第一单元圆第5课时 圆的周长（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 圆的周长（1）教学内容圆的周长（1）课时教学目标：1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。教学重点：探索发现圆的周长与直径的关系；教学难点：运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。教学过程：一、创设情境师：同学们。</p><p>2、圆的周长1 课时目标 1 在具体的情境中 结合已有的知识经验认识什么是圆的周长 2 通过测量和计算 了解圆的周长与直径的比为定值 推出圆的周长公式 并会运用公式解决现实问题 3 在观察 实验 猜想 验证等活动中 渗透探。</p><p>3、2019-2020年六年级数学上册 圆的周长1教案 青岛版课时目标：1、在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。2通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。3、在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。4、逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。教。</p><p>4、圆的周长1 课时目标： 1、在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。 2通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。 3、在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。 4、逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境 提供素材 1、谈话：同学。</p><p>5、第4课时 圆的周长（1） 教学内容 圆的周长（1） 课时 教学目标：1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意 义用圆周长的计算方法。 3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问 题。 教学重点：探索发现圆的周长与直径的关系； 教学难点：运用圆周长的知识解决一些简单的。</p><p>6、第二单元 圆 第4课时 圆的周长（1） 【教学内容】 教科书第1617页例1、例2，课堂活动第12题，练习四第13题。 【教学目标】 1.知识与技能：掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公式，并能正确计算圆的周长和解答简单的实际问题。 2.过程与方法：.让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性。 3.情感态度与价值观：对学生进行辨证唯物主义教育和爱国。</p><p>7、第1课时 圆的周长（1） 教学目标： 1.在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2.理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算。 3.体验数学与日常生活的密切联系,了解圆周率的发展史,激发民族自豪感和探索精神。 教学重点： 圆的周长的计算。 教学难点： 理解圆周率的含义及圆周长计算公式的推导。 教具学具准备： 四人一组,每组准备大、中、小圆片一个、一段线、直尺。</p>