圆的综合运用

圆的综合运用Tag内容描述：<p>1、圆与相似的综合运用一、 考标要求：（1）灵活掌握与圆有关的概念，定理，性质和判定。（2）充分利用圆中的有关知识解决一类与圆有关的实际应用问题、动态型问题、探索型问题，并会探索平面图形的镶嵌问题，且能用几种常见的图形进行简单的镶嵌设计。（3）综合运用圆、方程、函数、三角、相似形等知识解决一类与圆有关的中考压轴题（4）考察了数形结合的思想、分类讨论的思想以及观察、想象、分析、综合、比较、演绎、归纳、抽象、概括、类比等数学方法；同时，考查学生逻辑推理的能力、分析和解决问题的能力，以及创新意识和实践的能力二。</p><p>2、江苏省淮安中学高二数学学案教学过程：一课前检测1.过点作圆的两条切线,则切线方程为_____________2.直线与圆的位置关系是__________3.圆与圆的位置关系是_____________4.点是圆内一点,在过点P的弦中,最短的弦所在的直线方程是___________________5.直线被曲线截得的弦长等于__________6。</p><p>3、江苏省淮安中学高二数学学案 教学过程 一 课前检测 1 过点作圆的两条切线 则切线方程为 2 直线与圆的位置关系是 3 圆与圆的位置关系是 4 点是圆内一点 在过点P的弦中 最短的弦所在的直线方程是 5 直线被曲线截得的。</p><p>4、江苏省淮安中学高二数学学案教学过程：一课前检测1.过点作圆的两条切线,则切线方程为_____________2.直线与圆的位置关系是__________3.圆与圆的位置关系是_____________4.点是圆内一点,在过点P的弦中,最短的弦所在的直线方程是___________________5.直线被曲线截得的弦长等于__________。</p><p>5、用心 爱心 专心133 江苏省淮安中学高二数学学案江苏省淮安中学高二数学学案 教学过程 教学过程 一 课前检测一 课前检测 1 过点作圆的两条切线 则切线方程为 4 0 P 22 230 xyx 2 直线与圆的位置关系是 2 10 xya 22 0 C xya a 3 圆与圆的位置关系是 22 1xy 22 440 xyxy 4 点是圆内一点 在过点 P 的弦中 最短的弦所在的直线方程是 3 0。</p><p>6、江苏省淮安中学高二数学学案 教学过程： 一课前检测 1.过点作圆的两条切线,则切线方程为_____________ 2.直线与圆的位置关系是__________ 3.圆与圆的位置关系是_____________ 4.点是圆内一点,在过点P的弦中,最短的弦所在的直线方程是___________________ 5.直线被曲线截得的弦长等于__________ 6.已知直线与圆相交于A,B两点。</p>