员工辅导技巧
你如何理解和定义企业管理教练。《高效的员工激励和辅导技巧培训》。员工辅导技巧。课程大纲。指导员的角色及条件 配合员工需要的教导风格 掌握指导的技巧 应对不同类型的员工教导。指导员的角色。Knowledg知识 成人学习特性 学习风格。员工辅导技巧 实地教练篇。指导员的角色及条件。
员工辅导技巧Tag内容描述:<p>1、教练式下属辅导,主 讲:尚 峰,学 习 公 约,这是一次心灵之旅 请彼此信赖,彼此欣赏,彼此帮助 用心学习,用心体会 共同到达成功的彼岸,温 馨 提 示,请将手机调整到震动状态,谢谢!,课程架构介绍,理念/意识,方法/技巧,应用/落地,走近企业管理教练技术,模块一,教练定义及内涵 与传统管理区别 教练的修炼之路,内 容,什么是教练,请思考: 你如何理解和定义企业管理教练? 与传统的管理风格区别有哪些?,什么是教练,教练的定义及哲学 教练(coaching)是一个激发思考与创意的过程,启发被教练者在个人及专业上极致的发挥潜能。 国际教练联合会。</p><p>2、高效的员工激励和辅导技巧培训【课程对象】:银行行长、网点负责人【课程大纲】:(领导开训:强调学习的意义和纪律)头脑风暴:您碰到哪些关于自我激励、团队建设、员工辅导等的难题? 每人提出自己工作中的难题, 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插,分析、示范指导、模拟演练。第一章、卓越的银行管理人员素质训练(案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练)一、赢者心态训练凡事正面积极、凡事巅峰状态、凡事主动出击、凡事全力以赴短片观看:别对自己说不可能模拟演练:赢者心态训练二、沟通技巧训练(一)、。</p><p>3、员工辅导技巧,课程大纲,指导员的角色及条件 配合员工需要的教导风格 掌握指导的技巧 应对不同类型的员工教导,教导员的角色及条件,指导员的角色,讲师,引导者,指导者,推动者,聆听者,朋友,指导员的角色,指导员的专业条件,Attitude 态度 有分享精神 充满信心 有耐性 以身作则,Skills 技巧 表达技巧 聆听及回应技巧 引导技巧 观察及分析能力,Knowledg知识 成人学习特性 学习风格 指导专业知识,成人学习的特性,配合员工需要的教导风格,成功辅导的关键,与员工在不同成长阶段的需要 相匹配的教导风格 !,员工成长阶段,指导风格,配合员工需要的教导。</p><p>4、coaching1 www.china-training.com1 员工辅导技巧培训 Coaching Skills 东方诚信企业管理咨询公司 中华培训网:www.china-training.com www.china-training.com2 课程内容课程内容 一.什么是辅导? 二.为什么辅导 三.评估需求 四.制定辅导计划 五.能力评估 六. 总结与反馈 coaching2 www.china-training.com3 课程目的 1. 通过有效的辅导,改进员工的工作,将工作做得 更好 2. 发现辅导机会,确定什么时候进行辅导 3. 学会辅导的技巧 4. 明确辅导员的角色:通过辅导去帮助员工实现他 们的目标 www.china-training.com4 一. 什么是辅导(Co。</p><p>5、员工辅导技巧 实地教练篇,课程大纲,指导员的角色及条件 配合员工需要的教导风格 掌握指导的技巧 应对不同类型的员工教导,指导员的角色及条件,指导员的角色,讲师,引导者,指导者,推动者,聆听者,朋友,指导员的角色,指导员的专业条件,Attitude 态度 有分享精神 充满信心 有耐性 以身作则,Skills 技巧 表达技巧 聆听及回应技巧 引导技巧 观察及分析能力,Knowledg知识 成人学习特性 学习风格 指导专业知识,成人学习的特性,成人学习的特性(续),配合员工需要的教导风格,成功辅导的关键,与员工在不同成长阶段的需要相匹配的教导风格 !,员工成长阶段。</p><p>6、员 工 辅 导 技 巧,2019/7/15,2,目 錄,心理素質訓練,對人生與成功的理解,生涯規劃的8大步驟,如何建立卓越的價值觀,如何樹立堅定成功的信念,如何才能處於良好的心理狀態,如何具有創造力,如何激發行動力,如何進行有效的時間管理,2019/7/15,3,自知 寬容 自尊 關愛 自信 誠信 自強 責任 自製 雙贏,心理素質良好的10大標準,良好的心理素質,2019/7/15,4,成功始于願景 成功就是過平衡式的生活 成功的最高境界是心靈的寧靜 成功是向著願景不斷自我超越感悟幸福的過程 追求成功是人類的本能 成功基本法:20/80定律,對人生與成功的深刻理解,心理素質。</p><p>7、COACHINGYOUREMPLOYEES 员工辅导 领导教练 员工队员 角色认知 应注意员工的下面情景 新员工对自己的职业生涯规划不清楚新员工对工作期望不清楚员工移动心态严重员工按照同事提供的错误工作程序和标准在工作员工表现。</p>