原君节选

原君节选Tag内容描述：<p>1、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”清代龚自珍“万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。”鲁迅“万马齐喑究可哀”“万家墨面没蒿莱”，这就是我国封建皇权统治时期社会的真实写照。,导入:,比龚自珍略早些的17世纪中叶，明朝灭亡，另一个号称“中央帝国”的王朝满清走向了它的“辉煌”。这个时期，帝制正盛，风雨如磐，谁要是对“天子”有一点点“不敬”，那就是“大逆不道”。而就是有这样。</p><p>2、原 君（节选）,学科：语文 版本：人教版 年级：高一 教师：王琳玲 职称：中一 单位：合肥北城中学,穷探古今于圣贤六经之旨、国家治乱之源、生民根本之计渐有所窥 明夷待访录顾宁人（炎武）书他序部分,推究穷探 出困境,目录,学习目标,自读梳理,拓读提升,研读探究,壹,1积累文言文词句，把握文意。 2研读文本，了解作者对封建君主的认识及其观点。 3.思考作者观点的时代进步性，汲取其有利。</p><p>3、原君 扩展阅读 阅读课本P53 了解 原君 对君主政治的认识 子产不毁乡校 自 左传襄公三十一年 子产 姓公孙 名侨 春秋时期郑国的政治家 公元前543年出任郑国执政 有远见卓识 擅长外交 力主改革 毁 撤销 关闭 郑人游于乡校 乡校 古时乡间的公共场所 既是学校 又是乡人聚会议事的地方 以论执政 执政 政事 然明 然明 郑国大夫 姓鬷 z ng 名蔑 然明是他的字 谓子产曰 毁乡校 何如 子产。</p><p>4、原君,黄宗羲,尧,舜,纣王,秦始皇,朱元璋,崇祯帝,溥仪,卓尔不群,黄宗羲（1610-1695）明清之际思想家、史学家。字太冲，号南雷，学者称梨洲先生，浙江余姚人。,经历十九岁入都讼冤，以铁锥毙伤仇人。领导复社成员坚持反宦官权贵之斗争，几遭残杀。清兵南下，召募义兵，成立“世忠营”，进行武装抵抗，被鲁王任为左副都御史。明亡后隐居著述，屡拒清廷徵召。与孙奇逢、李骻并称三大儒。,思想与成就反对君。</p><p>5、原君 教学设计 1 教材内容分析 一 课标分析 1 课程基本理念 逐步提高学生的文言素养与能力 从历史发展的角度理解古代作品的思想观点及其内容价值 2 课程目标 阅读浅易文言文 能借助注释和工具书 理解词句含义 理解文章内容 课后指导学生梳理常见的文言实词 虚词 句式的意义或用法 在阅读与鉴赏活动中 了解古代作品的思想观点及作用 探究其现实价值 3 分析新课标 语文课程具有丰富的人文内涵和很强的。</p><p>6、原 君,黄 宗 羲,尧,舜,纣王,秦始皇,朱元璋,崇祯帝,溥仪,你心目中的帝王是个什么样子？,明朝灭亡，另一个号称“中央帝国”的王朝满清走向了它的“辉煌”。这个时期，帝制正盛，风雨如磐，谁要是对“天子”有一点点“不敬”，那就是“大逆不道”。而就是有这样一个人，在这腥风血雨、黑色恐怖的岁月，竟大胆地喊出“为天下之大害者，君而已矣”的口号，鼓舞人民把人君打翻在地，掷其皇冠，摧其御座，这是何等的勇气，何。</p><p>7、第六单元 家 国 天 下 原君(节选),栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,b,su,yn,chu,名词，言辞,动词，告辞,动词，拒绝,动词，告辞,名词，文体的一种,栏目链接,任命官职,名词，台阶,动词，过去，变换,动词，消除,动词，去除，去掉,动词，偏爱,形容词，私人的，自己的,形容词，秘密的,副词，私下，偷偷地,栏目链接,兼词，在这件事上,形容词词尾，的样子,语气助词，表陈述语气,疑问副词，怎么,代词，那里,兼词，在这里,副词，本来,副词，本来,形容词，坚固,副词，牢固地,动词，巩固,栏目链接,动词，去除,动词，免除,动词。</p><p>8、原君 黄宗羲 1 尧 舜 2 纣王 秦始皇 3 朱元璋 4 崇祯帝 溥仪 5 你心目中的帝王是个什么样子 6 明朝灭亡 另一个号称 中央帝国 的王朝 满清走向了它的 辉煌 这个时期 帝制正盛 风雨如磐 谁要是对 天子 有一点点 不敬 那就是 大逆不道 而就是有这样一个人 在这腥风血雨 黑色恐怖的岁月 竟大胆地喊出 为天下之大害者 君而已矣 的口号 鼓舞人民把人君打翻在地 掷其皇冠 摧其御座 这是何。</p><p>9、第14课原君,语文版第四册,学习重点,1记：积累有关文言基础知识和黄宗羲的名言。2读：学习本文在论证时充分运用历史上翔实的事例和对比论证的方法。3写：运用例证法进行写作训练。4练：掌握形容词用作动词的活用方法。,作者,黄宗羲(16011695)，字太冲，号南雷，又号梨洲。浙江余姚人。明末清初思想家、史学家、文学家。出身官僚家庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏忠贤而遭害，及长，遂承父志，参加并领导。</p><p>10、原君作者简介：黄宗羲（16101695）汉族，字太冲，号南雷，尊称为南雷先生，晚年自称梨洲老人，学者称梨洲先生。浙江余姚人。明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家。黄宗羲学问极博，思想深邃，著作宏富，与顾炎武、王夫之并称明末清初三大思想家（或清初三大儒）；与弟黄宗炎、黄宗全号称浙东三黄；与顾炎武、方以智、王夫子、朱舜水并称为“清初五大师”。黄宗羲亦有“中国思想。</p>