圆片宝宝手拉手

圆片宝宝手拉手Tag内容描述：<p>1、大班数学活动教案圆片宝宝手拉手活动目标：1.能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2.能运用标记表示单数或双数。3.理解活动规则，能按规则进行活动。活动准备：1.贴绒：教学挂图（四）中的圆片55个，教学挂图（一）中的1-10的数字卡一套。格子图（可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。如附图一所示）。2.幼儿用书第23页区分单数、双数的材料，笔；”找水果”的操作单和记录单（见附图四）；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。活动过程：（一）尝试给每排圆片两两排队。1.引导幼儿观察绒板上排。</p><p>2、大班数学教案：圆片宝宝手拉手【活动目标】1.能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2.能运用标记表示单数或双数。3.理解活动规则，能按规则进行活动。【活动准备】1.贴绒：教学挂图（四）中的圆片55个，教学挂图（一）中的1-10的数字卡一套。格子图（可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。如附图一所示）。2.幼儿用书第23页区分单数、双数的材料，笔；”找水果”的操作单和记录单（见附图四）；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。【活动过程】（一）尝试给每排圆片两两排队。1.引导幼儿观察绒板。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 大班大班 圆片宝宝手拉手圆片宝宝手拉手 教学反思教学反思 今天我们进行了数学活动 圆片宝宝手拉手 目标 1 能区分 10 以内的单双数 知道 1 3 5 7 9 是单数 2 4 6 8 10 是双数 2 能够运用标记表示 单数或双数 3 理解活动规则 能按规则进行活动 反思 区分 10 以内的单双数是大班初期幼儿的基本要 求 传统的教学方法是采用集体教学法 让幼儿进行 两个。</p>