圆柱体相

圆柱体相Tag内容描述：<p>1、,怎样求它们的体积呢?,.,长方体的体积=长宽高,正方体的体积=棱长棱长棱长,底面积高,.,课外拓展：,圆柱的体积与哪些条件有关系？有怎样的关系？,.,h=h,讨论题：1、甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？2、它们的什么条件是相同的？3、圆柱的体积大小与什么有关？,甲乙,图1：,.,h=h,甲乙,图1：,讨论题：1、甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？2、它们的什么条件是相同的？3、圆。</p><p>2、圆柱体特点:一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆。两个底面之间的距离是圆柱体的高。一个圆柱体有无数条高与对称轴。圆柱体的侧面是一个曲面。圆柱的侧面积=底面周长x高圆柱的表面积=侧面积+底面积x2圆柱的体积=底面积x高如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，圆柱的体积公式可以写成：V=Sh体积是等底等高圆锥体的3倍.圆锥体特点:将圆锥的侧面积不成曲线的展开，是一个扇形圆锥有一个底面，一个顶点，只有一条高! 圆锥体的表面积=1/2母线底面周长底面积一个圆锥的体积等于。</p><p>3、怎样求它们的体积呢 长方体的体积 长 宽 高 正方体的体积 棱长 棱长 棱长 底面积 高 课外拓展 圆柱的体积与哪些条件有关系 有怎样的关系 h h 讨论题 1 甲圆柱与乙圆柱谁的体积大 2 它们的什么条件是相同的 3 圆柱的体积大小与什么有关 甲乙 图1 h h 甲乙 图1 讨论题 1 甲圆柱与乙圆柱谁的体积大 2 它们的什么条件是相同的 3 圆柱的体积大小与什么有关 h h 甲乙 图1 讨论。</p><p>4、一 根据条件计算下面各圆柱体的体积 一 根据条件计算下面各圆柱体的体积 1 底面积是 1 25 平方米 高 3 米 2 底面直径和高都是 8 分米 3 底面半径和高都是 8 分米 4 底面周长是 12 56 米 高 2 米 二 解决问题 二 解决问题 1 一个圆柱形奶粉盒的谋面半径是 5 厘米 高是 20 厘米 它的容积是多少立 方厘米 2 把一块棱长 12 分米的正方体木料加工成一个体积最大的圆。</p><p>5、幼儿园主题式课程 预期活动计划 时间 班级 执教教师 主题 有趣的植物 活动名称 认识圆柱体 涉及领域 科学 社会 健康 活动目标 1 初步认识圆柱体 知道其名称和主要特征 能找出和圆柱体相似的物体 2 发展幼儿的观察力。</p><p>6、圆柱体的认识,义务教育六年制数学第十二册,制作：吴其德,资中县天宝寺小学,圆柱体的几何图形,1.说一说你看见过哪些物体是圆柱形的？,课堂练习,1.指出下列圆柱体的底面、侧面和高。,课堂练习,2.指出下面图形中哪些是圆柱。,课堂练习,3.判断对错。,1.圆柱的高只有一条。（）,2.圆柱两个底面的直径相等。（）,3.圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（）,做。</p><p>7、素描-圆柱体&圆锥体画法,第4周,圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。从顶面看，呈圆形形态。从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（图1）。圆柱体和圆锥体形象最为接近如图2所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。,图1,图2,椭圆,在素描圆柱跟圆锥体的学习中，椭圆是极为重要的，而在椭圆中，需要用熟练流畅的线表现，还涉及到近大远小的知识。,圆柱。</p><p>8、素描圆柱体,教师：Ash,1,学习交流PPT,2,学习交流PPT,一、素描圆柱体,圆柱体的两端是圆面，圆面的小大一样，圆柱体上下两端同等粗细，周边是与中轴等距的直线。,3,学习交流PPT,二、圆柱体的透视现象,圆柱体的透视现象 (1)当圆柱体与我们的视平线等高是一条直线。 (2)当这个圆柱体面离开视平线向下移动时，上端的圆形面呈椭圆形，离视线越近，椭圆形越扁，离视平线越过，椭圆形越宽。 (3)圆柱。</p><p>9、认识圆柱体课件 认识圆柱体课件 圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。下面，小编为大家分享认识圆柱体课件，希望对大家有所帮助! 一、活动目标 1、通过观察、操作，让幼儿认识圆柱体的基本形体特点。 2、正确辨别生活中的圆柱体，激发幼儿学习数学的兴趣。 二、活动准备 一副画有基本图形的画(三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形)、自制可拆解的。</p><p>10、圆柱体的体积练习课,实践应用,1、一个圆柱形的钢材，底面直径和高都是4分米，已知每立方分米钢重7.5千克，这块圆柱体钢重多少千克？,（1）一个圆柱形水桶的容积是24立方分米，内底面积是6平方分米，装了3/4桶水。水面高多少分米？（2）一个圆柱形水池的容积是7.2立方米，深1米。如果灌进4.8立方米的水，水面高多少米？,3、一个圆柱的高是10分米，侧面积是125.6平方分米，它的体积是多少立方厘米。</p><p>11、1 / 11 认识圆柱体说课稿 认识圆柱体说课稿 一、说教材 （一）教材分析 圆柱体是一种常见的立体几何图形，圆柱体物品大量存在于幼儿周围，幼儿在生活中、建构中经常接触它们、使用它们，是幼儿熟悉的，但是幼儿对圆柱体的认识是模糊的，不能很好的与实际相结合，因此，在大班幼儿认识平面几何图形和球体的基础上，我设计了本次教学活动。活动内容认识圆柱体既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野；既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。通过圆柱 体的认识可以进一步帮助幼儿正确。</p>