原子的结构说课稿

原子的结构说课稿Tag内容描述：<p>1、初中化学八年级原子的结构说课稿【说教材】一、 教材简析原子的构成是义务教育课程标准实验教科书八年级化学全一册第二单元第三节的内容。它是继水分子的运动、水的分解与合成之后对微观世界的再认识。从内容上看，本节知识比较抽象、晦涩，对学生的理解能力是一个挑战。从内涵上看，从认识原子构成的起始实验开始，可以帮助引领学生走进科学探究的领域，体验科学探究的过程和方法，对学生形成良好的科学思维观价值较大。二、 教学目标教学目标应体现“三维目标”的设计导向，有利于学生自主、合作、体验、探究学习方式的形成。既注重引导。</p><p>2、课题2原子的结构 第一课时说课稿我说课的题目是原子的结构 第1课时。下面我就从以下几个不同的方面来给大家演绎本节课：【一】教材、学情分析我说课的内容选自第三单元课题2原子的结构第一课时。中学生对许多元素及其化合物知识已由感性认识的基础上，本节将继续深入探讨原子核的结构以及核外电子排布规律，并运用原子结构知识解释某些元素部分性质。这遵循了由具体到抽象由现象到本质的认知规律。同时，原子结构也是认识元素周期律、元素周期表和分子结构的基础，因此本节教材在学习中起着承上启下的作用。【二】教学目标（根据以上分析。</p><p>3、原子的结构第一课时说课稿高艳艳【说教材、学情】本节课内容选自人教版第三单元课题2原子的结构第一课时。重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不易显电性的原因，然后又形象地介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。接着介绍了原子核外电子的排布以及金属、非金属、稀有气体原子核外电子层结构的特点与化学性质的关系，为下一课时将要学习的离子作铺垫。因此，本课时起着承上启下的作用。通过前面的学习，学生对分子、原子有了初步的认识，并且知道了分子、原子都能构成物质，而且分子都是由原子构成的。这些基础知识都为。</p><p>4、原子的结构说课稿（第一课时）新庆初级中学 卢周龙一、说教材（一）、教学内容的地位与作用原子的构成是在前面初步学习了分子、原子概念的基础上提出来的，本课时包含“原子的构成”、 “相对原子质量”两部分知识，是后面学习“离子”以及“化学计算”的必备知识基础。（二）教学目标1.知识与技能（1）.了解原子是由质子、种子和电子构成的。（2）.认识相对原子质量的意义，会查相对原子质量表。2.过程与方法学会从史料、图片中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收集的信息进行加工处理，提高自主探究能力。3.情感、态度与价值观增。</p><p>5、教学资料参考范本 九年级化学上册 第3单元 课题2 原子的结构说课稿 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教材分析 本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上,继续学习原子核外电子。</p><p>6、教学资料参考 九年级化学上册第三单元课题2原子的结构说课稿新人教版 1 一 教材分析 1 教材的地位和作用 本课题分为两部分 核外电子的排布和离子的形成 本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上 继续学习原子核外。</p><p>7、课题2 原子的结构 原子核外电子排布 说课稿 教材分析 本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上 继续学习原子核外电子排布 原子得失电子形成离子的过程 本课题难点比较集中 有微观表征 电子的分层排布 离子的形成。</p><p>8、课题2原子的结构-原子核外电子排布说课稿教材分析本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上,继续学习原子核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中,有微观表征:电子的分层排布、离子的形成;有化学用语:原子结构示意图、离子符号;也有把宏观与微观架起桥梁的知识:元素最外层电子数与元素化学性质的关系。这些内容是引领学生把学习注意力由宏观世界转到微观研究的重要过渡,为学生探求宏观。</p>