原子的结构学案

原子的结构学案Tag内容描述：<p>1、课题2 原子的结构（第一课时）一、学习目标：（一）知识与技能1、通过学习，知道原子是化学变化中的最小微粒，但也是可分的。2、通过学习，知道原子是由哪几种微粒构成的以及他们的带电情况。3、知道原子的核外电子是分层排布的。4、会画核电荷数为118的18种原子的结构示意图。（二）过程与方法培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的推断能力。（三）情感，态度和价值观进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观构成的认识。二、学习重点：原子的构成。三、学法指导：（一）课前预习：自学课本P53P55相关内容，完成下列填。</p><p>2、高二物理选修3-5学案 编制：陈洪亮 审核：陈洪亮 学生姓名： 评价： 签字： 19.1原子核的组成学习目标 1.记住三种天然放射线的本质、穿透能力、速度、电离能力的大小。2.叙述原子核的组成及它们间的数量关系。3.区别几种元素是不是同位素。一天然放射现象1. 看不见的射线：1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光2. 天然放射现象：物质发射射线的性质称为放射性。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象具有放射性的元素称为放射性元素3.放射性不是少数几种元。</p><p>3、原子的结构 学习目标 1 了解原子是由质子 中子和电子构成的 2 了解离子的形成 离子的表示方法 离子符号表示的意义 3 初步认识离子是构成物质的一种粒子 重点难点 1 原子的内部结构 对 原子不显电性 的理解 2 离子的。</p><p>4、课题2原子的结构 第一课时 学习目标 1 能说出原子的构成粒子及电性 并在此基础上能通过分析 推理得出原子不显电性的原因及核电荷数与核内质子数 核外电子数的关系 2 了解相对原子质量的定义 会查阅元素的相对原子质。</p><p>5、第三单元 课题2原子的结构 第1课时 新授课 学习目标 1 说出原子是由质子 中子和电子构成的 2 复述原子不显电性的原因 3 归纳原子中粒子间的数量关系 等量关系 4 再现科学家认识原子结构的发展过程 诊断补偿 1 分子 2。</p><p>6、课堂互动 三点剖析 一 粒子散射实验 1 装置 放射源 金箔 荧光屏等 如图3 2 1所示 图3 2 1 2 现象 绝大多数的 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进 少数 粒子发生较大的偏转 极少数 粒子偏转角度超过90 有的几乎达到180 3 说明 整个实验过程在真空中进行 使用金箔的原因是由于金的延伸性好 可以做得很薄 可认为只有一层金原子 4 实验分析 由于电子质量远小于 粒子质量 所以电子不可。</p><p>7、第一节 敲开原子的大门 第二节 原子的结构 学习目标 1 知道阴极射线是由电子组成的 电子是原子的组成部分 知道电子的电荷量和荷质比 2 了解汤姆生发现电子的研究方法及蕴含的科学思想 领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义 3 知道 粒子散射实验的实验器材 实验原理和实验现象 4 知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容 能说出原子核的数量级 一 阴极射线 电子的发现 导学探究 1 在如图1所示的。</p>