鱼导学案无答案新版新人教版

鱼导学案无答案新版新人教版Tag内容描述：<p>1、鱼 第7 8课时 课型 综合 班级 组名 姓名 批阅情况 抽测反馈 1 田螺 河蚌 蛞蝓等动物属于 美丽的珊瑚和水母属于 自然界中种类最多的动物类群是 A 环节动物 B 腔肠动物 C 软体动物 D 节肢动物 E 原生动物 2 判断 软体。</p><p>2、鱼导学案 学习目标 1 掌握鱼的主要特征是什么 2 了解它们与人类的生活有什么关系 目前已知的动物大约有150多万种 根据体内是否有由 组成的 分为两大类 一类是体内没有由 组成的 称为 动物 另一类是体内有由 组成的。</p><p>3、鱼 课 题 鱼 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的主要特征 2 鱼与人类的生活关系 学习过程 自主空间 一 自主学习 感受新知阅读课文19 24页 思考下列问题 在课本。</p><p>4、鱼 学习目标 1 说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2 概述鱼的主要特征 2 通过观察与思考活动 认识鱼的呼吸特点 4 举例说明鱼与人类生活关系 自主学习 阅读书本P19 24 思考下列问题 在课本上标记 10分钟 1 动物的。</p><p>5、第四节 鱼导学案 第一章 第四节 鱼 学习目标 1 正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分 2 了解鱼类动物的生活环境以及我国丰富的鱼类资源 3 掌握鱼类动物的主要特征 4 了解鱼与人类生活的关系 学习重点 1 正确理解无脊椎。</p><p>6、第四节 鱼 学习目标 1 说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2 概述鱼的主要特征 课前小测 1 软体动物的主要特征 柔软的身体表面有 大多具有 运动器官是 2 节肢动物的主要特征是 体表有坚韧的 身体和附肢都 昆虫蜕皮。</p><p>7、鱼 学习内容 第五单元 第一章 第四节 鱼 课型 新授课 学习目标 1 说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2 概述鱼的主要特征 3 关注鱼与人类生活的关系 重点 鱼的主要特征 鱼与人类生活的关系 难点 通过 观察与思考。</p><p>8、鱼 学习目标 1 通过观察比较图片 归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义 2 通过观察图片和视频 认识多种多样的鱼 3 通过观察淡水鱼的外形 呼吸 总结出鱼类的主要特征 4 了解鱼与人类生活的关系 自主学习 阅读课文19 23。</p><p>9、第一章 第四节 鱼 学习目标 1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。 2了解鱼类动物的生活环境以及我国丰富的鱼类资源。 3掌握鱼类动物的主要特征。 4了解鱼与人类生活的关系。 学习重点 1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。 2掌握鱼类动物的主要特征。 3了解鱼与人类生活的关系。 学习难点 1我国丰富的鱼类资源。 2鲫鱼的形态结构以及生理特征。 学法指导 本节内容在课本第1924页，借助课本上丰富是。</p><p>10、鱼 【学习目标】 1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2、概述鱼的主要特征。 3、举例说明与人类生活的关系。4、关注我国渔业资源的发展现状及保护。 【学习重难点】 鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系。通过观察与思考活动，认识鱼的呼吸特点。 【学习过程】 学习任务一：脊椎动物与无脊椎动物的区分 1、 【自主预习1】书19页 把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！ 1、无脊椎动物。</p><p>11、鱼导学案 学习目标：1、掌握鱼的主要特征是什么？ 2、了解它们与人类的生活有什么关系？ 目前已知的动物大约有150多万种，根据体内是否有由 组成的 分为两大类：一类是体内没有由 组成的 ，称为 动物；另一类是体内有由 组成的 ，称为 动物。 判断下列动物属于哪类 腔肠动物 扁形动物 线形动物。</p><p>12、第四节 鱼 学 习 内 容 学习随记 学习目标： 1、鱼的主要特征 2、鱼与人类生活的关系 学习重（难）点：鱼的主要特征 教学环节： 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为 和 两大类 像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？ 像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。你还知道。</p><p>13、鱼 知识链接 学习内容：第一章第四节 鱼 教学随笔 学习目标： 知识目标：1、概述鱼类的形态结构及生活习性等方面的特点及鱼的主要特征。 能力目标：1、通过观察、分析思考等方法研究动物。2、运用生物学知识描述鱼类。 情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 学习重点：鱼类的形态结构及生活习性等方面的特点及鱼的主要特征 学习过程： （一。</p>