雨的四季最新

雨的四季最新Tag内容描述：<p>1、导入课文：,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进刘湛秋的雨的四季，去领略雨的美、领略散文的美。,本素材由hi-hoo提供www.pp。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 雨的四季雨的四季 写四季的雨作文写四季的雨作文 800800 字字 雨 常常光临人间 而四季的雨都别有一番情调 各有各的性格 而对于我来说 雨都是令人喜爱的 春雨 洗去了冬天的严寒 迎来了春天的温暖 春雨滋润万物 正如杜甫的诗中所说 随风潜入夜 润物细无声 小草似乎听到了春雨的呼唤 偷偷地 从地里钻出了她那嫩绿的小脑袋 花儿也不甘示弱 她们一个个美若仙女 在春雨中绽开笑脸。</p><p>3、,刘湛秋,雨的四季,zhn,.,教学目标:,1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.提高学生的鉴赏能力。3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力！,2020/5/3,.,3,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。僧志南绝句黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼六月二十七日望湖。</p><p>4、3 雨的四季 课时训练 1 写出下列词中画线字的读音 静谧 高邈 粗犷 咄咄逼人 干涩 一脉情思 莅临 2 解释下列词语 并说说它们在文中的意思 高邈 莅临 咄咄逼人 3 体会下列句子在文中的作用 1 水珠子从花苞里滴下来 比。</p><p>5、雨的四季 刘湛秋,教学目标:,1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。 2.提高学生的鉴赏能力。,默读思考：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,春雨图,夏雨图,夏日生机,实 践:,写一种你熟悉的景物,作 业,自主鉴赏“秋雨图” “冬雨图。</p><p>6、雨的四季,刘湛秋,刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。他译的普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选为广大读。</p><p>7、的四季,TheFourSeasonsOfRain,刘湛秋,初读感知,听读课文，划出重点词、句。思考：四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括。,研读文章,作者在开篇就直抒胸臆：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢？,研读文章赏,文中赞美春雨“使世界改变了姿容”，你能从春雨图中找出依据吗？,那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点。</p><p>8、的四季 TheFourSeasonsOfRain 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 早春 空山新雨后 天气晚来秋 王维 山居秋暝 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 僧志南 绝句 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 梧桐叶上三更雨 叶叶声声是别离 周紫芝 鹧鸪天 雷声千嶂落 雨色万峰来 李攀龙 广阳山道中 楚水结冰薄 楚云为雨微 孟郊 旅行 夏雨 冬雨 春雨 秋雨 说说这。</p><p>9、雨的四季 教学目标 1 感受文章的语言美 画面美 学习抓住景物特征的描写方法 2 学习鉴赏方法 提高学生的鉴赏能力 3 感悟作者对自然与生命的热爱 重点 赏析语言特色 提高鉴赏能力 难点 欣赏文章的画面美 体会作者用笔之细腻 培养学生抓住景物特征描写 的能力 导语 有一支没有音符的乐曲 只有细心倾听的人 才了解它的歌词 一点一滴 奏出欢快合谐的旋律 它不需要那些五线谱上的音符 这就是雨 它似歌。</p><p>10、一、作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点主旨：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.四季的雨作者分别描述为春雨：美丽、娇媚 夏雨：热烈而又粗犷 秋雨：端庄而又沉思 冬雨：自然、平静 作者通过形象化的描写,用他自然美妙的笔调,饱含深情的笔墨,深刻独到的观察,描述了四季雨的不同画面.写出了雨的亲切可爱,这实际。</p><p>11、导入课文：,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进刘湛秋的雨的四季，去领略雨的美、领略散文的美。,刘湛秋,雨的四季,雨的四季,刘湛秋。</p><p>12、一、说教材雨的四季是人教版七年级上第一单元第三课，是这单元的拓展阅读篇目。写景散文单元的学习重点是在整体把握作者情感的基础上，品味散文的语言，学习写景的手法，这篇文章也不例外。二、说学情：经过前两课春和济南的冬天的学习，学生对写景散文有了初步的认识，掌握了一部分写景的手法，能够在教师的引导下进行赏析品读，但他们还不具备独立阅读赏析的能力，需要教师进一步的指导和训练。</p><p>13、本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-,刘湛秋,3、雨的四季,武岗学校陈玉友,教学目标:,1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。 2.提高学生的鉴赏能力。 3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力！,作者为什么把文题写成“雨的四季” 而不是“四季的雨”？,后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬， 而前者则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化， 充满情趣和意境。,想一。</p>