阅读高老鼠和矮老鼠

阅读高老鼠和矮老鼠Tag内容描述：<p>1、目标 1 理解故事内容 产生有意识地变换角度观察的兴趣 2 通过表演游戏 发展幼儿的平衡力和控制力 准备 1 老鼠头饰人手一个 高老鼠用蓝色 矮老鼠用红色 2 故事角色 小鸟 小狗 大树 小花 屋顶 地板 雨点 水洼 大门 门槛以及 彩虹 教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙 3 自选音乐一段 过程 1 欣赏故事 倾听教师讲述故事 高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠各自看见了什么 高。</p><p>2、语言活动 高老鼠和矮老鼠 设计思路 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物会更加精彩 往高。</p><p>3、高老鼠和矮老鼠教案 活动目标 1 理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干 2 幼儿身着红色或。</p><p>4、大班语言教学活动大班语言教学活动 高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠 活动设活动设 计计 孤山镇第二幼儿园 赵慧亮 活动目标 1 理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干 2 幼儿身着红色或蓝色的衣服 3 高老鼠 矮老鼠图片各一张 4 录音机 游戏音乐一段 活动过程 一 导入。</p><p>5、语言活动 高语言活动 高 老老 鼠鼠 和和 矮矮 老老 鼠鼠 设计思路 设计思路 高老鼠和矮老鼠 是一个充满友爱之情的温馨小故事 内容生动 故事围绕 两只老鼠 去散步 为主线 一路上通过简单的打招呼语言组成故事情节 故事中两只老鼠带领幼儿来 观察周围事物 加强幼儿对高高的事物与低低的事物的比较 感知不同的视线带来的不同的 效果 以及通过幼儿来扮演高矮老鼠与矮老鼠 提升幼儿的情感体验 它主要是告诉幼。</p><p>6、1 / 3语言高老鼠和矮老鼠教学反思语言高老鼠和矮老鼠教学反思细节描述：细节一：出示小鸟、小狗；大树、小花；屋顶、地板；雨点、水洼等一系列图片，请幼儿区分哪些是在上面的，哪些是在下面的。而后出示两只老鼠的图片，这是一对好朋友，高老鼠和矮老鼠，请你猜猜他们分别都能看到哪些东西，为什么？（高老鼠能看到屋顶）为什么呢？（他很高）能把这句话连起来讲一讲吗？（高老鼠能看到屋顶，因为他很高）真厉害。那其他小朋友能不能也用这样好听的话来说一说呢？细节二：小朋友现在老师来扮演高老鼠，你们来扮演矮老鼠，我们一起来试试。</p><p>7、大班教案 高老鼠和矮老鼠 大班教案 高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物。</p><p>8、教学反思：高老鼠和矮老鼠情境描述：通过让“高人走，矮人走”的热身运动，引来“高老鼠”“矮老鼠”两位客人，它们之间会发生什么故事？教师有表情的讲述故事，提问：“高老鼠”和“矮老鼠”看到的东西是不是一样的？为什么？孩子们积极举手发言：“高老鼠高，看到的是高的地方”“矮老鼠矮，看到的是低的地方”情景表演时，说到“高老鼠”时，幼儿能主动的“掂着脚走”，说到“矮老鼠”马上就蹲了下来，无形之中，明白了高和矮的含义评价分析：故事高老鼠和矮老鼠以生动形象和自然真实的描述，让我们面对同一事物用不同的视觉去观察，会。</p><p>9、关于 高老鼠和矮老鼠 教案 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物会更加精彩 往高处看是一。</p><p>10、小班语言课 高老鼠和矮老鼠 一 活动目标 1 理解故事内容 理清故事情节 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现变换角度地观察事物的乐趣 3 发挥想象力 大胆地在集体面前讲述 二 活动准备 1 故事操作图片若干 2 高老鼠 矮老鼠卡片若干 3 游戏音乐一段 音乐 郊游 4 高老鼠和矮老鼠 PPT 三 活动过程 1 导入 今天我们班上来了两位朋友 我们来认识一下它们吧 出示高老鼠 小朋友们好。</p><p>11、语言活动高老鼠和矮老鼠反思在语言活动高老鼠和矮老鼠中，我以动画片猫和老鼠的故事中可爱的老鼠导入活动，这个环节激发幼儿学习的兴趣。在讲故事中，我利用许多图片，加深幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，“你好，屋顶” “你好，大门”“你好，门槛” “你好，水洼” 再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏，让幼儿戴着老鼠头饰，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演中也更加熟悉。</p><p>12、大班语言 高老鼠和矮老鼠 活动目标 引导幼儿理解故事内容 激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣 提高幼儿参与游戏的积极性 知道见到人要打招呼 活动准备 背景图一副 高老鼠 矮老鼠图片 老鼠头饰人手一个 高老鼠用红色。</p><p>13、大班故事教案高老鼠和矮老鼠 活动目标 1 理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干 2 幼儿身。</p><p>14、高老鼠和矮老鼠课后记录高老鼠和矮老鼠是大班亮眼看世界主题中的一个活动，建构式课程上的目标定位有两点：1、理解故事内容，产生有意识的变换角度观察的兴趣。2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡能力和控制力。过程设计非常简单，第一个环节欣赏故事，提问理解并顺着故事思路想象“高老鼠和矮老鼠还会看到些什么？”第二个环节是扮演游戏，高老鼠踮起脚尖、抬起头往上看，矮老鼠低下头、弯下腰往下看。一看到这个目标和这个环节我就有点懵了，再一查图片、一翻幼儿用书更懵，居然一点资料和图片都没有。经过一番搜索学习、教材分析之后，我。</p><p>15、大班高老鼠和矮老鼠说课稿范文 活动目标 1 幼儿理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 幼儿积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干。</p><p>16、活动目标：1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。2、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。3、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。活动准备：1、故事操作图片若干。2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。4、录音机，游戏音乐一段。</p><p>17、大班语言 - 故事高老鼠和矮老鼠【活动设计】高老鼠和矮老鼠这则故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。因此，我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”，一起去体验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程，使得他们的。</p><p>18、大班语言活动教案高老鼠和矮老鼠幼儿园大班语言教案：高老鼠和矮老鼠设计思路：高老鼠和矮老鼠这则故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。因此，我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”，一起去体验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经历有目的、有。</p><p>19、大班语言活动 高老鼠和矮老鼠 教案 设计思路 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物会更加。</p>