阅读教学中语言

阅读教学中语言Tag内容描述：<p>1、浅议在阅读教学中加强语言实践活动一、在阅读教学中加强语言实践活动的必要性新课程标准指出：语文是实践性很强的课程，语文教师应着重培养学生的语文能力，而培养这种能力的途径，主要是语言实践。中国教育家张志公说过：“语文教学必须教学生切切实实地在训练中学会操纵和使用语文工具。”大教育家叶圣陶先生也曾说过：“课文只是个例子，语文教师就是凭借这个例子指导学生学习语言文字，从而进行听、说、读、写的语言训练。”实践经验也告诉我们：语文是母语教育课程，学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。而学生的语文能力只有在。</p><p>2、洛龙区第二实验小学 张艳芬,捕捉阅读教学中的语言训练点,语文,“鸡肋” 教材的统一,什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。-叶圣陶,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。-语文课程标准 从使用功能看，它是工具；从承载内容来说，它是文化。,深入浅出教学形式,言意兼得教学效果,跳出内容看语言教学策略,上好语文课的标准,鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而。</p><p>3、在阅读教学中如何引领学生学习语言,来宾市教育科学研究所 毛冬梅 2009年12月,一、有关“学习语言”方面的论述,语文课程标准“课程性质与地位”中指出： “工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” “工具性”指的就是“语文是最重要的交际工具”即利用语言文字进行交际。 语文课程标准“课程的基本理念”第一条: “指导学生正确的理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感”,洪镇涛先生新课标下的语感教学: 语文教学要以学习语言为本体 （1）语文课和外语课 外语课是学习外国语言的，语文课是学习祖国语言的。 （2）语文。</p>