阅读情况调查报告.

阅读情况调查报告.Tag内容描述：<p>1、小学五年级英语阅读情况调查问卷报告课题组* 课题负责人：倪欢红* 课题组成员：吴 芳、姜红芳、张慧丽、倪薇、彭爱凤、唐 慧一、调查背景英语课程标准（实验稿）中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。英语课程标准要求小学阶段的阅读量达到10万至12万字。阅读是英语综合运用能力的基础和前提，大量阅读是学习英语的重要途径，对英语学习成绩有很大影响。小学英语教学对课堂英语阅读教学的研究越来越重视，但有系统、有计划的阅读教学相对滞后，阅读仍然是学生学习英语的一个薄弱。</p><p>2、关于小学生阅读现状的调查报告以贵港市县西小学五年级学生为例系（院）： 初等教育学院 年级：2008级 专业：小学教育专业姓名：陈灿辉 学号：0831010202前 言阅读是一个心理语言学过程，读者一开始接触的是作者选择的一串语言符号，来代表作者要表达的意思。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。 学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。</p><p>3、关于小学生课外阅读情况的调查报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习的趋势，而传统读书观念已无法造就时代需要的高素质人才。苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。”他把课外阅读当作风，比作帆。有了风，有了。</p><p>4、第 7 页 共 7 页小学生课外阅读情况的调查报告小组成员：伍玲、陈欢、罗小菲调查背景：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯调查目的：通过这一扇窗口了解富民小学五年级部分学生课外阅读状况，从而为未来富民小学课外阅读教学的工作更有效地展。</p><p>5、阅读情况的调查报告古人云：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”。古人对阅读的态度由此可见一般。当今社会，人们的生活方式日益多元化，科学技术日趋先进，信息数量呈爆炸式增长，那么阅读在人们的日常生活中有扮演着怎样的角色呢？近几周我们对郑州市民的阅读情况进行了调查，发放并回收了30份问卷。一、基本情况我们以性别和年龄作为2项基本情况对被调查者进行了分类，然后通过一些问题得到了一些基本情况。在阅读时间上，男性总体大于女性，大多数男性每天能用12个小时来阅读，并且呈现出随年龄越大花费越多时间用于阅读的特点。30岁。</p><p>6、综合实践调查报告高一（5）班指导老师：许琴琴组长：钱琰彬、韦宇昊课题组成员：戚泽南、凌彤、沈伊蕊、王玲丽、陈辉、柳丹峰、王坤、朱鹏飞、沈裕铭一、调查背景现在，随着科技日新月异的发展，越来越多的人开始远离书本，凡事都更依赖于电脑。有一项调查显示，中国有超三成的国民不满读书现状，人均每天读报时长为21.02分钟，人均每天读书时长为14.70分钟，人均每天读杂志时长为15.40分钟。而法国、日本、以色列、冰岛等国家的阅读情况比我国要好得多。二、调查目的对目前湖州市人们的阅读情况做一个调查，以了解人们对于阅读的态度及看。</p>