阅读校本课程

阅读校本课程Tag内容描述：<p>1、40“名著阅读”系列之一：水浒传施耐庵（约1296-1371）元末明初小说家阅读感受：梁山好汉恩怨分明，平等相待，兄弟相称，义字当头！采取先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言是古白话，描写生动形象，活灵活现。一、内容梗概（情节速览，常看常记）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被当地官府鹰犬告发，官府派兵捕捉。出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，得遇下级军官鲁达。两人和史进的师傅李忠在酒楼饮酒，。</p><p>2、教学内容导读、开篇教学时间2014-9-17总第 1 课时教学目标1、 让学生明确本学期开设的校本课程中本项目内涵阅读与欣赏。2、 让学生明确本项目的实施时间：每周星期三下午第三节课，星期二、星期四的早自习时间，另外每天中午的空闲时间。1、 出示学校给我们安排的必读书目有哪些，分组购买。重点难点重点：明确自己该买哪一本必读书目。难点：养成一有空就手捧书卷阅读的好习惯。教学过程1、 我们这节课的名称阅读与欣赏1、说说你对“阅读”一词的理解。就是读书。读的内容可以自选，可以随意地读，也可以带任务地读。2、查字典理解“欣赏。</p><p>3、经典阅读”校本课程实施方案沙山子小学书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，达到语文学科课程标准的要求，制定沙山子小学“经典阅读”校本课程实施方案。各班根据此实施方案确定本班级的“经典阅读”阶段实施计划，确保学生阅读活动有序列，扎扎实实地开展起来。一、实施的目标1、校园阅读氛围浓。2、学生学习兴趣高。3、教师专业素质高。4、课堂教学方法新。5。</p><p>4、快乐阅读校本课程教学计划 课程理念：语文课程标准指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。并且明确规定小学阶段背诵优秀古诗文160首，阅读总量不少于145万字。中国教育学会小语会理事长崔峦曾说：“热爱母语，就要喜欢诵读经典。诵读经典，你不仅会更加热爱母语，热爱中华优秀文化，而且会为自己幸福的人生奠基。”为了在阅读中广泛传播中华民族博大精神，营造学校良好的读书氛围，真正让学生在阅读中受益、成长，让祖国母语美丽学生的人生，促进书香校园的营造，因此开发了该。</p><p>5、小学二年级校本课程阅读（下期）课程纲要课程名称：阅读 课程类型：必修教材来源：自选绘本 适用年级：小学二年级教学课时：16课时设 计 者：岳纪红 郑州经济技术开发区曹古寺小学背景本期阅读课中以“绘本”阅读为主。绘本以其图文并重，相辅共存的故事架构方式，非常符合低段儿童阅读。绘本中的故事不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态,还有飞扬的想象，深受孩子们的喜爱，它们文字简洁明快，符合孩子的生活经验；同时还能帮助孩子提高理解力和想象力等。它满足了孩子好奇的天性，为孩子打开了通往世界的大门。借助绘本, 。</p><p>6、悦读”（绘本故事）备课方案 课程背景：小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。”低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣，广泛阅读达到5万字的课外阅读量。由于低年级语文教材的浅显性、局限性，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。二年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。这正好与“小人书”的特点贴切地。</p><p>7、阅读校本课程计划一、学情分析本校人数少，学科教师抓得紧，学生素质较高，语文学习扎实，课外阅读经常，对经典的阅读十分渴望。在校本课程开设征询意见中大多数学生有学习的欲望。学习积极性比较高。二、课程目标总体目标：通过经典阅读这一课程，引导学生在大量的阅读实践中，学会阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。学生在经典古诗词的诵读，名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。学生在与文本的对话中，加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。三、课程内容古今诗文。</p>