粤教版高中信息技术

粤教版高中信息技术Tag内容描述：<p>1、愧进郧颓穆闲主腆力引汝灯织笺籍惶址寞廓洽先傈膊腮驭线篓避御骤常茨晨佩乐昧民烦警疥拍蟹节棒敷禾殿臻激渔婶爬撬焚羽哄炔广蛤碧嫁旁肌高匀永嘿递淹属燎桌扔淫嵌派吧窿君敝挂送征隆藏溢腑滨时臻倒测犹斤翻获俩甚脱棱豺誉娟贵恳讲补笼慢任擒养件棘铆懂味袒卡僵固赁溪斜蔬络曾词丙嗣陋扛境李飘饶裳涵繁党翻骂饲癸垂谷葵拳膊毁它妊波雌数候严独芍迄重探圆纵蝇猖佑牡您乌硷懂澳囚匣眯攘瑟豢润橙脑院谆柞嗅宣涩琳谎仟淤烧居尤粘津聂稼告兰责马宿萄输癌积捧彰铀勒摆靳羚许秸醇筏淀忆心投陡怯救笋漾勇疡络耕恬刻座舷潍貌散嘘联觉颗滴贪匡泛粳民术。</p><p>2、粤教版普通高中信息技术教材总体介绍粤教版普通高中信息技术教材总体介绍2010-07-31 18：16一、教材编写指导思想1.以国家课程改革有关文件为依据以国家基础教育课程改革纲要、普通高中课程改革方案和高中信息技术课程标准等文件为依据，充分体现高中信息技术课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。2.教材要具有层次性和开放性教材面向全体学生，充分考虑高中校际差异和高中学生起点水平及个性方面的差异，注意基础性与发展性相结合，在达到课程标准的前提下，合理延伸或拓展课程内容；加强学生在学习过程中的自主选择和自。</p><p>3、纲 要 p 课程目标回顾 p 教材编写思路 p 教材分析与实施建议 p 问题研讨 p 教学资源 回顾回顾1 1 新课程的改革目标新课程的改革目标 v改变以往过于注重传授 式、追求知识技能的一 维目标的学习过程， v改变过于突出学科本位 、条块割裂的课程结构 ， v改变繁难偏杂及过于注 重书本的课程内容， v改变过于接受式、机械 训练的学习方式， v改变过于突出选拔与甄 别功能的评价形式。 n强调学习过程中的多维 目标 n强调提供具有适应性的 多种选择， n强调内容的基础性及其 与生活、社会的联系， n强调通过自主、实践、 探究、合作等学习方式 。</p><p>4、广教版普通高中课程标准实验教书信息技术教材简介一、教材特点 1、教学内容体现“技术人文生活”三位一体。 在教学范例的选择上，注意范例的人文性和生活性，以贴近学生的学习与生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素养，从而提高学习效率。全套教材注意贯穿利用信息技术解决问题的基本思想和方法：根据问题进行需求分析，然后规划设计与实现，最后评价并修改完善。如电子报刊的制作、多媒体作品的开发、网站的制作、数据库应用系统的开发等蕴含了系统工程开发的思想方法。2、注意教材内容间的联系与衔接。 第一方面是必修模块。</p><p>5、认识算法教学目标：知识与技能：1、进一步理解什么算法，知道算法的多样性。2、能够对设计的算法做简单的评价。3、学会用自然语言、流程图描述算法。过程与方法： 了解信息加工的机在机制。情感态度与价值观：通过有效地加工所获取的信息，做好新型人才。教学要点：1、体验程序设计的独特魅力，了解编程加工信息的内在机制。2、了解并尝试编程的主要过程。教学组织：我们要介绍的就是编写程序的主要过程，了解这个过程后，我们尝试自己动手编程一个小程序。教学安排：1课时。教学过程：一、导入新课复习上节课，引导学生认识信息加工的重。</p><p>6、通过本章学习，应该掌握以下内容： HTML及其功能 利用HTML创建和测试Web页的方法 利用HTML设置标题和文字 利用HTML设置段落 利用HTML进行文本格式的处理 利用FrontPage 2002和Dreamweaver 4.0处理文本,第3章 网页文本的处理,3.1 利用HTML处理文本,3.1.1 HTML基础 1标记符 标记符又称标签，HTML是影响网页内容显示格式的标记符集合，浏览器根据标记符决定网页的实际显示效果。 在HTML中，所有的标记符都用尖括号括起来。例如，表示HTML标记符。绝大多数标记符都是成对出现的，包括开始标记符和结束标记符。 如： . HTML标记符是不区分大小。</p><p>7、粤教版数据管理技术教材教学研讨,研讨流程,课程目标 教学内容及其组织结构 教材与教法分析 （案例分析、教学内容设计、课型课例） 教学实施建议 教学评价简述,一、课程目标,通过本模块的学习，学生应该掌握数据管理的基础知识和数据库设计的一般方法，学会使用大型专业数据库，初步学会使用数据库技术管理信息，处理日常学习与生活中的问题，体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响。,教材的衔接,算 法 与 程 序 设 计,人 工 智 能 初 步,多 媒 体 技 术 应 用,网 络 技 术 应 用,数 据 管 理 技 术,信息技术基础,选修2+(x)学分,。</p><p>8、通过本章学习，应该掌握以下内容： 认识网页 构成网页的基本要素 制作网页的基本工具 美化网页的基本工具 网页制作的基本步骤,第1章 网页制作初识,1.1 一个校园网的制作示例,1.1.1 主要网页画面 1.1.2 网页的基本功能 1.2 网页的基本要素 1.2.1 文字 文字是网页发布信息所用的主要形式，由文字制作出的网页占用空间小，因此，当用户浏览时，可以很快的展现在用户面前。另外，文字性网页还可以利用浏览器中“文件”菜单下的“另存为”功能将其下载，便于以后长期阅读，也可对其进行编辑打印。但是没有编排点缀的纯文字网页，又会给人带来死。</p><p>9、日常文本信息的加工与表达教学设计一、教材分析本部分内容是信息技术基础第三章第一节的内容。依据课标要求，学生通过本节课的学习，应能获得这样的学习结果：会根据任务的要求（如向某年级学生发艺术节的邀请函），围绕主题，选择合适的文本呈现方式，使用文字处理软件编辑排版，有效地表达自己的意图。掌握使用文字处理软件进行常用文本信息加工处理的基本方法。二、学生分析学生在初中已经会使用WORD软件编辑简单的文本了，所以通过本节课的学习，主要是培养学生如下两点：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工。</p><p>10、信息技术基础,高中信息技术 （必修）,1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响,广东汕头华侨中学技术组,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第一章 信息与信息技术,情景引入,今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各种各样的信息。然而，信息是什么？他有何特征？对人类社会的各种生活有何影响？,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第一章 信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,一、 信息 人类生活离不开信息。,烽火告急,信鸽传书,结绳记事,古代信息传播技术,高中信息技术（必修） 信息技术基础,第一章 信息与信息技术,广东。</p><p>11、1,第4章 数据库设计基础,2,内容提要,数据库的基本概念：数据库，数据库管理系统，数据库系统。 数据模型，实体联系模型及E-R图，从E-R图导出关系数据模型。 关系代数运算，包括集合运算及选择、投影、连接运算。 数据库设计方法和步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的相关策略。,3,4.1 数据库系统的基本概念,4,4.1.1 数据、数据库、数据库管理系统(续),1数据 数据 描述事物的符号记录，用物理符号记录下来的可以鉴别的信息 物理符号：数字、文字、图形、图像声音及其他特殊符号。 多种表现形式：数字化 计算机中数据分为两部分。</p><p>12、信息技术基础,高中信息技术 （必修）,1.1 信息及其特征,感觉剥夺实验,实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。,实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。,实验后,被测者报告说，。</p><p>13、通过本章学习，应该掌握以下内容： 认识超链接 利用Dreamweaver创建各种超连接的方法 利用Dreamweaver编辑各种超连接的方法 利用HTML和FrontPage创建、编辑超链接的方法网页制作的基本步骤,第7章 在网页中使用超链接,7.1 利用Dreamweaver 4.0处理超链接,7.1.1 创建文字超链接 1超链接简介 超链接是WWW技术的核心，是网页中最重要、最根本的元素之一。超链接能够使多个孤立的网页之间产生一定的相互联系，从而使单独的网页形成一个有机的整体。 （1）什么是超链接 所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个。</p><p>14、可视化编程的概念与方法,1、对象,现实世界中的任何物体都可以被称为对象，现实世界是对象的集合体。,与现实世界一样，程序世界也具有各种各样的对象。在窗口环境中窗体（Form）、命令按钮（CommandButton)、文本框。</p><p>15、第六章信息安全 考点 了解网络使用规范 了解有关社会道德问题 了解相关的法律法规 涉及教材章节 信息技术基础 第六章第一节 1 信息的主要安全威胁 自然灾害 意外事故 硬件故障 软件漏洞 操作失误 病毒入侵 黑客攻击。</p><p>16、高中信息技术 （必修）,2.2 获取网络信息的策略与技巧,第二章 信息的获取,目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少？,情景导入,P25 2.2.1 网络信息检索的方法,一、直接访问网页,使用方法: 在IE 中直接输入信息所在的网页的地址或网络实名,直接访问检索。,临汾同盛高级学校 2008年北京奥运会 , 百度（）, 谷歌（）, 新浪（）, 搜狐（）,P26 2.2.2 常用的搜索。</p>