粤教版六年级科学上册

粤教版六年级科学上册Tag内容描述：<p>1、粤教版小学六年级上册科学全册教案精品六年级上科学全册教案第一单元 物质的变化第1课 无处不在的物质变化教学内容：课本第2-10页。教学目标：1、知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。2、学习实验设计、进行实验验证的能力，进一步培养学生的观察能力、动手实验能力。教学准备：玻璃杯、蜡块、生锈的铁钉和无锈的铁钉。教学过程：一、 情境引入由主题人物在厨房中发现在各种现象，让学生感受到身边到处都存在着物质的变化，引出“物质的变化是不是产生新物质”的问题，并板书课题无处不在的物质变化。二。</p><p>2、粤教版小学六年级科学上册总复习题及答案粤教版六年级上册科学复习题1.世界是由物质组成的，不断变化的物质构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。2.物质的变化分两种：一类仅是（形态 ）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生（产生新物质 ）。（也叫化学变化）。3.物理变化与化学变化的不同点是：（不产生新物质 ）4.冰融化成（水），体积（变小），质量（不&。</p><p>3、一个花园中有一颗树，树上有一只蝉， 蝉在上，喝露水，却不知螳螂在它后面，想 要吃它，而螳螂只顾着前面的好处，一心想 吃掉蝉，却不顾及身后的危险，黄雀在它后 面想吃它呢。,通俗的说法是：螳螂捕蝉，黄雀在后。,园中有树，其上有蝉， 蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附， 欲取蝉， 而不知黄雀在其旁也。,同学们知道这实际上 表达的是自然界各种 生物之间普遍存在的 什么关系吗？,吃与被吃的关系,如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴等。,粤教版小学科学六年级上册,第七课,食物链,一.谁吃谁？,1.分析农田中的生物,。</p><p>4、第三单元 遗传与进化,10.网络课堂 -探索恐龙灭绝的原因 （第一课时）,粤教版六年级科学上册,窑新学校 2015.10.10.,学习目标,1. 知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。 2.学习像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，经历科学探究的各个环节，综合提高科学思维能力、动手能力 。 3.培养乐于与同学交流与合作的情感。,导学提示： （5+30+5）,任务：明确两个阶段的研究任务；组成学习小组，选择研究专题。 要求： 预读教材P65-66图文材料，明确研究方向和研究计划。 自由组合研究小组，每个小组分别对某一项专题。</p><p>5、课 题8.代代相传的特征课 型新授课 时2课时教学目标1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征，知道生物的很多特性是可以遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。3.通过调查人类是否有着代代相传的特征，培养观察、比较、分析与推理能力。4.通过了解生物的变异现象，培养搜集资料和讨论交流的能力。5.培养学生学习科学的兴趣。6.培养学生的实事求是的科学态度、科学精神。7.培养学生乐于与同学交流与合作的态度。重 点通过调查、分析等方法，比较研究家庭成员的外貌特征和生理特征。难 点知道生物的很多特征是可以遗传的，并了。</p><p>6、9 进化中的生物 第一课时 教学目标 1 能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系 能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释 2 能树立生物是一直在进化的观点 能举例说明达。</p>