粤教版五年级科学下册

粤教版五年级科学下册Tag内容描述：<p>1、昼夜变化对生物的影响 昼夜变化对人的影响昼夜变化对人的影响 人类“日出而作，日落而息”的节律 白天，人的身体活动比较活跃。当早 晨醒来时，人体会发生心跳、呼吸加 快等一系列变化； 傍晚时分，体温会比清晨时升高约1 ，血压也从早晨起床时的一天最低点 升至晚上的一天最高点； 夜里，心跳频率和体温开始下降。 昼夜变化对植物的影响昼夜变化对植物的影响 普通的牵牛花在清晨时开红花普通的牵牛花在清晨时开红花 , , 中午转为紫色中午转为紫色, ,原因是：原因是： 光照：花青素合成需要光诱导光照：花青素合成需要光诱导 ，强光下花青。</p><p>2、春季 夏季 秋季冬季 四 季 两小儿辩日 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中 时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如 盘盂(yu)，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 地球表面的热源主要来自（ ）。 人们冬天喜欢阳光，夏天尽可能躲在阴凉处 。太阳本身发光的强弱是（ ）的，可 为什么人们在冬季和夏季感觉到的阳光强弱 却完全不。</p><p>3、,地球,.,P3模拟实验海岸观船,1、把船放在地球仪上模拟航行。2、把船放在桌面上模拟航行。3、比较两次有什么不同。,活动1地球的形状,.,地球,.,活动1地球的形状,船向岸边驶来时，总是先看见船桅，最后才看见船身。船驶离岸边时，总是先看不见船身，最后才看不见船桅。,我的发现和思考,大地不是平的,地球,.,、海岸观船,海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。,生活中能证。</p><p>4、地球,P3模拟实验海岸观船,1、把船放在地球仪上模拟航行。2、把船放在桌面上模拟航行。3、比较两次有什么不同。,活动1地球的形状,地球,活动1地球的形状,船向岸边驶来时，总是先看见船桅，最后才看见船身。船驶离岸边时，总是先看不见船身，最后才看不见船桅。,我的发现和思考,大地不是平的,地球,、海岸观船,海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。,生活中能证明地球是球形的证据。</p><p>5、五年级科学教案1. 地球教学目的：1.知道地球的形状、大小。2.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。3.了解人类对地球形状认识的历史。4.了解地球内部的基本结构。重点知道地球的形状、大小, 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。难点地球内部的结构。教具地球仪、小船模型教学时间：3课时教学安排;第一课时教学过程一、导入在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？出现这种现象是什么。</p><p>6、五年级科学下册教案第一单元 微观生命世界第1课 放大镜下的生物一、科学概念（1）放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。（2）放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。（3）放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。二、过程与方法（1）正确用放大镜观察物体。（2）比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。三、情感态度价值观（1）理解使用放大镜观察的意义。（2）增强用放大镜观察身边世界的兴趣。（3）认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。四、教学重点：能正确使用放大镜观。</p><p>7、粤教版小学科学五年级下册复习资料第1课 地球11519年，葡萄牙航海家（ 麦哲伦 ）率领船队，用（ 3 ）年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了( 地球是个球体 )。2地球的赤道周长约( 40000 )千米。地球的直径约为( 12800 )千米。半径约为( 6400 )千米。3海洋面积约占地球表面积的( 71 )，陆地面积约占地球表面积的( 29 )。4根据地震波的数据，科学家推测地球内部由( 地壳 )、( 地幔 )和( 地核 )三个部分组成。5世界第一高峰珠穆朗玛峰高（ 8844.43 ）米。617世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推。</p><p>8、整理粤教版小学五年级科学下册教案精写课 时 计 划课题地球第 1 课时总 1 课时教学目标1、知道地球的形状。2、基本了解海陆分布和面积的大小。3、了解人类认识地球形状的历史。重点难点重点：认识地球的概貌，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。难点：能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。教具师 生活动过程一、创设情境导入新课：1、放驱动页幻灯片或图片：引导学生浏览任务驱动页，关注图中情景。2、结合主题人物提出的疑问，进一步提出： “船身为什么看不见了呢？”，并根据学生的回答，引入新课内容的学习。</p><p>9、,1,地球,.,2,P3模拟实验海岸观船,1、把船放在地球仪上模拟航行。2、把船放在桌面上模拟航行。3、比较两次有什么不同。,活动1地球的形状,.,3,地球,.,4,活动1地球的形状,船向岸边驶来时，总是先看见船桅，最后才看见船身。船驶离岸边时，总是先看不见船身，最后才看不见船桅。,我的发现和思考,大地不是平的,地球,.,5,、海岸观船,海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看。</p><p>10、地球 P3模拟实验 海岸观船 1 把船放在地球仪上模拟航行 2 把船放在桌面上模拟航行 3 比较两次有什么不同 活动1地球的形状 地球 活动1地球的形状 船向岸边驶来时 总是先看见船桅 最后才看见船身 船驶离岸边时 总是先。</p>