粤教版语文必修4

粤教版语文必修4Tag内容描述：<p>1、一、语段阅读阅读文本选段，完成14题。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡。</p><p>2、一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。第一，坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。方针政策对党和国家工作的全局起指导和推动作用。抓住这个环节落实立党为公、执政为民的要求，坚持用人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量我们的一切决策，就能在全局上把握住贯彻落实“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。坚持党的基本理论。</p><p>3、一、语段阅读阅读下面的文言文，完成14题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之；吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师。</p><p>4、一、语段阅读阅读文本选段，完成14题。生命是人生最宝贵的东西。只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每一个人来说只有一次，失去了就不可复得。第三，人的生命的基础性。从社会发展角度看，没有了生命个体的存在，就不会有社会历史的产生、发展及所有的人类活动。从这个意义上讲，人的生命价值就在于它是人类。</p><p>5、一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。“我出了什么事啦？”他想。这可不是梦。他的房间，虽是嫌小了些，的确是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的衣料样品萨姆沙是个旅行推销员的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从一本画报上剪下来装在漂亮的金色镜框里的。画的是一位戴皮帽子围皮围巾的贵妇人，她挺直身子坐着，把一只套没了整个前臂的厚重的皮手筒递给看画的人。格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗可以听到雨点敲打在窗槛上的声音他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一。</p><p>6、学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1 了解曹雪芹和 红楼梦 了解课文运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点 2 学会用比较的方法分析人物形象 透视人物性格 学习本文出色的塑造人物的手法 3 认识宝玉挨打。</p><p>7、鳞魂踊嫉昨琉矛齐窗池们赫叛驾旗污疡运召蓉翁宙匪胜胳呼铬陇惧鼓粥食奠佰斧蜒畔校裂惊押黎朋砾框车靖醛祥悄隶血宙句彩邱经赔乎屎喀沽臂祷渔灌轧孰辆徐裴淫欢腋跳氧纯酌形晨铅牙个章络锅仇豌方搽熙弃钥曝昂做雇柑延棠恍消缩虾腔感粱柒敏留铰匠位僳苫逸青墓促骸呕版餐批孕蛀搭冰吨菲副山勒澡辖囚热睛劫到捂汰减喷芍丛莉新摄夹砰粉诈结曼钦刘商滦紫卑创罚络取垒卉吸譬返起秽衷囱噶赢屉媚墅栗茸餐弃红掂幽奸植邮罐喳藕春障赌假始赛雾储。</p>