月历中的数学

月历中的数学Tag内容描述：<p>1、月 历 上 的 数 学 万 老 师 教 数 学,月历中的这些数有什么规律 ？,1.观察:月历中都有些什么数 ？,月历中的这些数有什么规律 ？,2.观察:日历中最大的数是几？最小的数是几？,月历中的这些数有什么规律 ？,3.观察 ：在月历中，一竖列上相邻的两个 数之间有什么关系？,月历中的这些数有什么规律 ？,4.观察 ：在月历中，一横行上的两个相邻的数之间有什么关系?,月历上的 数字规律,1.月历中的数都是正整数 2.月历中的数，最大的有时是30，有时是31；还有的时候是28或29呢，最小的是1. 3.一竖列上相邻的两个数，上面的数比下面的数小7. 4.一横。</p><p>2、月 历 上 的 数 学 万 老 师 教 数 学,月历中的这些数有什么规律 ？,1.观察:月历中都有些什么数 ？,月历中的这些数有什么规律 ？,2.观察:日历中最大的数是几？最小的数是几？,月历中的这些数有什么规律 ？,3.观察 ：在月历中，一竖列上相邻的两个 数之间有什么关系？,月历中的这些数有什么规律 ？,4.观察 ：在月历中，一横行上的两个相邻的数之间有什么关系?,月历上的 数字规律,1.月历中的数都是正整数 2.月历中的数，最大的有时是30，有时是31；还有的时候是28或29呢，最小的是1. 3.一竖列上相邻的两个数，上面的数比下面的数小7. 4.一横。</p><p>3、月历中的数学 活动课的教学设计 南昌二中昌北校区 夏云翔 1 教材分析 本节课是人教版七年级上册第二章 整式的加减 中的数学活动3 月历中的数学 用字母表示数 并探索规律是本章的重要内容 也是考查的难点内容 在此之前 学生已经学习了有理数的基本运算 整式及整式的加减等相关知识 为本节活动课奠定了基础 探究月历中的数学这节活动课给学生提供了一个创新思维空间 示范了一个探究规律的基本流程 为后续学习。</p><p>4、月历中的数学活动课的教学设计南昌二中昌北校区 夏云翔1、 教材分析本节课是人教版七年级上册第二章整式的加减中的数学活动3月历中的数学。用字母表示数，并探索规律是本章的重要内容，也是考查的难点内容。在此之前，学生已经学习了有理数的基本运算、整式及整式的加减等相关知识，为本节活动课奠定了。</p><p>5、学习重点 会用一元一次方程解决实际问题,学习难点 寻找规律 建立方程模型,一二三四五六日, ,问题1：日历表上的数字最多从几到 几？,一二三四五六日, ,X-1,X,X+1,X-7,X,X+7,X+7,X+8,X,X+1,X,X+7,X-7,X-8,X-6,X-1,X+1,X+8,X+6,情景问题,补充题 如图所示。</p>