岳麓版历史八年级

岳麓版历史八年级Tag内容描述：<p>1、岳麓版八年级下册历史教案 第一单元第一单元 中华人民共和国的成立和巩固中华人民共和国的成立和巩固.- 4 - 第 1 课时- 4 - 第 2 课时- 5 - 第 3 课时- 7 - 第 5 课时- 9 - 第二单元第二单元 社会主义道路的探索社会主义道路的探索.- 10 - 第 6 课时- 10 - 第 8 课时- 14 - 第7课 全国大动乱.- 14 - 第 9 课时- 16 - 第 10 课时- 17 - 第 11 课时- 18 - 第三单元第三单元 建设有中国特色社会主义建设有中国特色社会主义.- 18 - 第 12 课时- 18 - 第 14 课时- 22 - 第 15 课时- 24 - 第 16 课时- 25 - 第 17 课时- 27 - 第四单元第四单元 。</p><p>2、初初二二八八年年级级下下学学期期历历史史全全册册教教案案 目目录录 第第一一单单元元 中中华华人人民民共共和和国国的的成成立立和和巩巩固固1 第 1 课时.1 第 2 课时.2 第 3 课时.4 第 4 课时.6 第 5 课时.6 第第二二单单元元 社社会会主主义义道道路路的的探探索索7 第 6 课时.7 第 7 课时.9 第 8 课时.11 第 9 课时.13 第 10 课时.15 第 11 课时.15 第第三三单单元元 建建设设有有中中国国特特色色社社会会主主义义16 第 12 课时.16 第 14 课时.20 第 15 课时.22 第 16 课时.23 第 17 课时.24 第第四四单单元元 民民族族团团结结与。</p><p>3、抗日战争【学习目标】1、全面认识两个战场的各自作用2、社会各界抗日主张【教学重、难点】1、两个战场的抗日活动【学习课时】一课时【学习过程】一、师生问好二、板书课题三、出示教学目标四、先学第一次先学后教：比知识点归纳、记忆自学指导：请同学们认真阅读课本 页到 页，划出下列问题的答案要点，6分钟后，看谁回答的准确。1、两个战场的抗日事件正面战场：（主力： 领导： ）（1）台儿庄战役（2）武汉会战敌后战场：（主力： 领导： ）（1）平型关大捷（2）百团大战2、文艺界和华侨的抗战五、后教课文梳理思考：一二九运动的精神是。</p><p>4、第18课全国抗战的爆发教学目标知识与能力：掌握七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。过程与方法：通过学生即兴表演卢沟桥上中、日两军的对话和动作，人物表演等活动，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力；通过引导学生探究“抗日民族统一战线建立的过程”，培养学生分析、归纳历史问题的能力；通过指导学生收集、整理有关南京大屠杀的资料，让学生上台讲解，使学生学会收集、调查、整理、甄别、。</p><p>5、中国特色社会主义理论体系教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：。</p><p>6、综合国力的大大增强教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：本课的。</p><p>7、改革的不断深化教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：本课的主要。</p><p>8、人民解放战争【学习目标】1、 重庆谈判2、内战的爆发【教学重、难点】1、两个战场的抗日活动【学习课时】一课时【学习过程】一、师生问好二、板书课题三、出示教学目标四、先学第一次先学后教：比知识点归纳、记忆自学指导：请同学们认真阅读课本 页到 页，划出下列问题的答案要点，6分钟后，看谁回答的准确。1、 解读重亲谈判（1） 时间（2） 双方的目的（3） 结果（4） 意义2、内战的爆发（1）时间（2）标志（3）双方的战略措施3、解放战争的转折（1）时间（2）标志（3）影响五、后教课文梳理思考：一二九运动的精神是什么？六课堂总结。</p><p>9、甲午战争【学习目标】1、指导甲午战争的简单史实2、评价马关条约的危害【教学重、难点】1、比较南京条约和马关条约【学习课时】一课时【学习过程】一、师生问好二、板书课题三、出示教学目标四、先学第一次先学后教：比知识点归纳、记忆自学指导：请同学们认真阅读课本 页到 页，划出下列问题的答案要点，6分钟后，看谁回答的准确。1、 时间：2、 国家：3、 民族英雄：4、 结果：5、 解读马关条约（1） 时间：（2） 地点：（3） 内容：（4） 危害：6、 甲午战败对中国的危害五、后教课文梳理思考：比较南京条约和马关条约六课堂总结七、教。</p><p>10、抗日战争【学习目标】1、 全民族抗战的开始2、 国共第二次合作【教学重、难点】1、第二次国共合作【学习课时】一课时【学习过程】一、师生问好二、板书课题三、出示教学目标四、先学第一次先学后教：比知识点归纳、记忆自学指导：请同学们认真阅读课本 页到 页，划出下列问题的答案要点，6分钟后，看谁回答的准确。1、七七事变（1）时间（2）原因（3）意义（4）中国抗日战争的年限是什么？2、国共第二次合作（1）时间（2）标志（3）名称（4）任务（5）意义五、后教课文梳理思考：如何正确认识日军的暴行？六课堂总结七、教学反思。</p><p>11、新中国的政治制度建设同步练习 基础题一、选择题1毛泽东在中国人民政治协商会议第一次全体会议上的开幕词 中指出：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人民从此站立起来了。”“中国人民站立起来了”主要体现在()中国人民推翻了帝国主义、官僚主义、封建主义三座大山国民党在大陆的势力被彻底清除建立了人民民主专政建立了人民代表大会制度A BC D21949年9月30日的人民日报在头版用了特大粗黑标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了中国人民政治协商会议共同纲领的问世。。</p><p>12、社会主义工业化的起步教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：根据。</p><p>13、社会主义工业化的起步同步练习 基础题一、选择题1. 读表，对表格内容解读正确的选项是（ ）1952年和1957年我国主要工农业产品产量表产量年份粮食（百万吨）棉花（百万吨）煤（亿吨）钢（百万吨）1952年163.421.300.661.351957年195.051.641.315.35A. 科教兴国效果显著B. 农业生产停滞不前C. 社会主义制度确立D. 一五计划实施使重工业发展迅速2.11956年7月13日，第一辆解放牌汽车在这里驶下装配线（见图），这是一个令亿万人民欢呼雀跃的日子。从此，结束了中国不能制造汽车的历史，“解放”这个由毛泽东命名的中国第一汽车品牌开启了装备。</p><p>14、建设成就与科技进步教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：本课的。</p><p>15、全面建设社会主义的艰辛探索同步练习 基础题一、选择题1建国以来，我国农村土地政策经历了四次大变化，其中不适应当时生产力水平的政策是（ ）A. 土地改革运动 B. 农业生产合作化运动 C. 人民公社化运动 D. 家庭联产承包责任制2历史学家王年一在大动乱的年代一书中对新中国成立后某一历史事件的危害做了以下总结。这一历史事件是()思想上混淆了是非，造成了严重的思想混乱政治上严重损害了国家政权、社会主义民主和法制经济上严重地破坏了生产，给国民经济带来重大损失文化上文化遭到了极大破坏组织上破坏了党的组织建设A. 抗美援朝B. 人。</p><p>16、民主与法制是现代文明的重要标志。我国在朝现代化强国迈进的过程中，一直努力地进行着民主与法制的建设。那么，建国以来，我们在民主与法制建设方面取得了哪些成就呢？,一、法制建设的成就,二、社会主义民主的推进,第13课 民主与法制建设的成就,我国新时期的法制建设的主要任务是什么？取得了哪些成就？,维护和发展社会主义制度,保护改革成果,切实保证人民行使民主权利,新时期的法制建设的主要任务,一、法制建设的成就,1. 1982年新宪法的颁布,. 1986年民法通则颁布,. 刑法的颁布与修订,1. 我国的民主制度,二、社会主义民主的推进,2. 人民。</p><p>17、1,第三单元建设有中国特色的社会主义,第8课伟大的历史转折,2,中国人民在前进道路上经历了哪三次历史性的巨变？,第一次是辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国,第二次是中华人民共和国的成立，结束。</p><p>18、你能结合 抗日根据地军民反攻示意图 分析一下敌后军民反攻的情况吗 一 中国军队开始局部反攻 看一看 说一说 1 共产党领导的敌后战场进行局部反攻 1944 1945年春 2 国民党领导的正面战场局部反攻的起点 1945年4月 一。</p>