语法课教学设计

语法课教学设计Tag内容描述：<p>1、我的教学改进邗江区蒋王中学 丁宏强 高三年级模块一Unit 1 School Life 定语从句分析教学课时设计本课时是基于牛津高中英语模块一的第一单元的语法教学任务设计的，本单元要求是掌握定语从句中的关系代词的运用，并用练习进行及时的巩固。但是在本节课的设计中我也融入了第二单元的内容，即，将关系代词和关系副词放在一起讨论，让学生能直观的看到两者的区别和联系，然后在设计一系列的由简到难的训练活动，使得学生能较实在的掌握定语从句的用法。改进前的教学： 刚开始上这节课时，总觉得学生在初中学过定语从句了，所以很多的问题都可。</p><p>2、语法课教学设计与反思潘志宇（广州市天河区天秀中学）一、教学设计课 题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3 Modern machines教学内容：Language A： The comparative of adjectives & Language B： The superlative of adjectives& Language C： The comparative and superlative of good and bad课 型：语法课教学时间：40分钟本节与上节相关性分析：Reading A和reading B的阅读教学材料中渗透了形容词比较级和最高级的部分用法。而在listening的学习中，学生通过听力对文具用品的价格，颜色，尺寸，质量等做了相关的比较活动，学生有。</p><p>3、我的教学改进 邗江区蒋王中学 丁宏强 高三年级 模块一Unit 1 School Life 定语从句分析教学 课时设计 本课时是基于牛津高中英语模块一的第一单元的语法教学任务设计的 本单元要求是掌握定语从句中的关系代词的运用。</p><p>4、语法课教学设计 扬中市新坝中学 刘海燕 一 教学设计 课 题 牛津英语上海版 八年级上册 Unit 3 Modern machines 教学内容 Language A The comparative of adjectives Language B The superlative of adjectives Language C The comparative and superlative o。</p><p>5、The Olympic Games 语法课教学设计 设计教师 东莞市南城中学 黎志晖 教学年级 高中一年级 课题名称 Unit2 Module2 语法课 一般将来时被动语态 教材版本 人教版 授课时间 40分钟 一 学生分析 1 高一学生通过义务教育阶段的学习 对英语已经有了一定的感性认识 并积累了一定的语言材料 他们对语法知识的系统学习有较强烈的要求 但又不喜欢 灌输式 的语法讲解 他们渴望探。</p>